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內蒙古教育·基教版(2013年9期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2013年9期)
古代言情
16 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2013年9期)》正文
正文 素質在“考過就忘”中歎息
正文 從信息技術第二課堂活動談中學生能力培養
正文 新課程下課堂教學的傳承與創新
正文 學科外“任務驅動，彙合體驗”美術綜合課程教學模式探析
正文 梳理、整合、提煉，變“錯覺現象”為教學資源
正文 營造書香校園的幾點嚐試
正文 用心管理班級，用情贏得尊重
正文 農村初中如何建立新型師生關係
正文 優化校本研究 促進教師成長
正文 讓每一朵花兒在陽光下綻放
正文 體驗是數學學習的成功前提
正文 從實際出發，做學生成長的引路人
正文 初中語文課堂如何切入道德教育
正文 讓德育走進心中
正文 塑造學生美好的心靈
正文 淺談基礎薄弱生的初三數學總複習
正文 對小學英語教學中分層教學的分析
正文 語文課要上足語文味
正文 中考英語提分，切莫忽視書麵表達
正文 把握生成資源，插上靈動翅膀
正文 貫徹“新課標”，把寫字教學落到實處
正文 教育，需要我們的改變
正文 談“導”在語文教學中的運用
正文 如何讓初中生物學科更加“生活化”
正文 小學數學教學中如何誘使學生樂學會學
正文 讓學生們愛上數學課
正文 淺談青少年足球速度訓練
正文 理科班思想政治課學習現狀分析與思考
正文 開放型小學語文課堂的構建
正文 淺析小學語文教科書價值取向
正文 作文教學與閱讀教學的關係
正文 農村小學生英語閱讀能力訓練中存在的一些困難及對策
正文 地理教學中如何引導學生參與之我見
正文 閱讀課外讀物 提高閱讀能力
正文 語文教學中問題情境的設置
正文 在“玩”中學 在學中“智”
正文 淺談小學美術課程與信息技術的有效整合
正文 談談語文課堂教學中的提問藝術
正文 注重培養小學生良好的數學學習習慣
正文 淺談語感的培養
正文 美術課“魂”在審美
正文 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計
正文 思品課教學的重要標誌是引導學生主體參與
正文 小學高年級語文“綜合性學習”活動策略漫談
正文 中考文言文閱讀複習的策略小議
正文 閱讀教學中探究性學習策略淺析
正文 培養小學生的寫作能力四策略
正文 讓學生愛上寫作文
正文 中學教師如何提高課堂教學的實效性
正文 正視小學英語課堂中的語法教學
正文 追問，讓英語的天空更加廣闊
正文 如何掌握課外閱讀技巧
正文 農村低年級學生課外閱讀興趣的培養
正文 讓學生在書香中成長
正文 提高小學數學課堂教學實效性的幾點看法
正文 提高英語閱讀課教學效率的點滴嚐試
正文 在字詞教學中滲透審美教育
正文 培養小學生“解決問題”能力的幾點思考
正文 小學生估算能力的培養策略小議
正文 興趣是數學學習的原動力
正文 充當學生經典閱讀的點燈人
正文 小學數學對學生“回眸一笑”
正文 讓學生真正的快樂
正文 淺談“講學合一，少教多學” 五環節課堂教學模式
正文 探索初中數學變式教學的有效性
正文 小學英語口語創新教法研究