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江蘇教育(2015年13期)
作者：
江蘇教育(2015年13期)
古代言情
12 萬字
連載
《江蘇教育(2015年13期)》正文
正文 語文，能否更好玩些
正文 小學語文呼喚遊戲精神
正文 中國傳統教育中遊戲精神的缺失與回歸
正文 遊戲：兒童習作的精神底色
正文 好玩的閱讀讓你徹變
正文 好玩的寫字
正文 兒童觀：遊戲精神的棲息地
正文 言語實踐：行進在兒童與語文之間
正文 微觀探析數學本質的三重境界
正文 談科學教學中學生思維可視化的情境設置
正文 教材習作例文價值分析及重建策略
正文 “動態思維”：兒童思維發展的另一個生長點
正文 兒童視域下數形結合的斷層與橋接
正文 數學應用思辨：讓學生成為智慧型學習者
正文 小學數學“經驗課堂”教學範式探究
正文 對小學英語“語音意識”教學的審視及策略指導
正文 自然拚讀：讓學生的英語語音學習跨越懵懂
正文 在傳承中再造
正文 從偏離到回歸：體育育人價值探尋
正文 拓展延伸：讓語文教學適度且有效
正文 數感，不僅僅是“感覺”
正文 在教學中與兒童相遇
正文 在“不確定”中尋找生活智慧的文化之旅
正文 深入淺出：學生自主生長的有效教學路徑
正文 學習數學從學習猜想開始
正文 “模糊”教學邊界 催生創造智慧
正文 談有效預習在小學英語整體教學中的運用
正文 在接力閱讀中建設“兒童文學分享圈”
正文 習作範文要妙用
正文 在課程視野下進行兒童閱讀教學
正文 快樂閱讀 輕鬆寫作
正文 正確回應數學課堂中的意外質疑
正文 作業巧設計 彰顯數學大魅力
正文 道德情感：品德教學中不可忽視的一極
正文 在互動中提升學生美術教學的參與度
正文 調動感官，打造有情境的音樂課堂
正文 追夢人生分外嬌
正文 淩寒獨放暗香來