"薛麗" 全部作品:
薛麗 9 萬字 2019-06-27
在思維能力結構中,這五種思維能力結構因素,互相聯係,組成完整的思維運動過程。分析是在大腦中把事物整體的組成部分與各個特性區分開來。綜合是在大腦中把事物的各個部分聯合起來,或者把事物的個別特征結合起來。分析與綜合既是相反也...
薛麗 10 萬字 2019-06-28
中曆史課十六字教學法6 史課“提綱教學,串聯講授”9 關於史論教學的實驗與思考17 單元教學的初步實驗探討26 高中曆史單元目標教學實驗30 中學曆史課組織談話法教學36 問題研討法教學42 用不同教學方式進行曆史比較50 在曆史教學中的啟發式教學 58 中學曆史教學實用教學實驗法63 信號圖示曆史教學法63 多維信號示意曆史教學法67 “提綱教學,串聯講授”曆史教學法71 曆史線索 “圖線示意
薛麗 0 萬字 2019-02-01
你知道成語“茹毛飲血”是什麼意思嗎?它是說在原始人還沒有發現火之前,還不知道把食物燒熟了再吃,抓到野禽和野獸以後,連毛帶血一起吃到肚子裏去。這是一幅多麼讓人吃驚的畫麵呀!簡直就像黃鼠狼偷雞吃一樣,逮到一隻,撲上去,連撕帶咬,連毛帶血,一股腦兒往肚子裏咽。
薛麗 14 萬字 2019-06-28
中曆史課十六字教學法6 史課“提綱教學,串聯講授”9 關於史論教學的實驗與思考17 單元教學的初步實驗探討26 高中曆史單元目標教學實驗30 中學曆史課組織談話法教學36 問題研討法教學42 用不同教學方式進行曆史比較50 在曆史教學中的啟發式教學 58 中學曆史教學實用教學實驗法63 信號圖示曆史教學法63 多維信號示意曆史教學法67 “提綱教學,串聯講授”曆史教學法71 曆史線索 “圖線示意
薛麗 9 萬字 2019-06-28
中曆史課十六字教學法6 史課“提綱教學,串聯講授”9 關於史論教學的實驗與思考17 單元教學的初步實驗探討26 高中曆史單元目標教學實驗30 中學曆史課組織談話法教學36 問題研討法教學42 用不同教學方式進行曆史比較50 在曆史教學中的啟發式教學 58 中學曆史教學實用教學實驗法63 信號圖示曆史教學法63 多維信號示意曆史教學法67 “提綱教學,串聯講授”曆史教學法71 曆史線索 “圖線示意
薛麗 15 萬字 2019-06-27
據了解,目前國際通用測量智商的是韋氏智力測驗。韋氏智力量表是由美國心理學家韋克斯勒於1939年編製的,是目前世界上使用率最高的智力量表。
薛麗 11 萬字 2019-02-13
學政治教學實驗 政治課的五四教學複習法 一掌握四題諳熟教材結構 教材是考試命題學生複習的依據盡管近年來高 考題目在課外但根還是落足在教材上因此學好政 治首先要熟記教材內容在平時教學和最後複習過程 中我們反對孤零零地一段一段死背課文而是要求學 生掌握四題即熟知課題節題框題思考題
薛麗 9 萬字 2019-02-13
學政治教學實驗 政治課的五四教學複習法 一掌握四題諳熟教材結構 教材是考試命題學生複習的依據盡管近年來高 考題目在課外但根還是落足在教材上因此學好政 治首先要熟記教材內容在平時教學和最後複習過程 中我們反對孤零零地一段一段死背課文而是要求學 生掌握四題即熟知課題節題框題思考題
薛麗 10 萬字 2019-02-13
學政治教學實驗 政治課的五四教學複習法 一掌握四題諳熟教材結構 教材是考試命題學生複習的依據盡管近年來高 考題目在課外但根還是落足在教材上因此學好政 治首先要熟記教材內容在平時教學和最後複習過程 中我們反對孤零零地一段一段死背課文而是要求學 生掌握四題即熟知課題節題框題思考題
薛麗 12 萬字 2019-02-13
音樂欣賞是人類訴諸於聽覺的感性活動,它能喚醒人的音樂感覺。筆者就怎樣在中學音樂欣賞中喚醒學生音樂感覺進行了嚐試,通過不同的教學方法,使學生用懂音樂的耳朵來聆聽世界萬物之聲,用聰慧的思維來暢想人類、大自然及至宇宙的美的瞬間,從而啟發出學生對音樂欣賞潛在的敏感性和接受性,達到了事半功倍的教學效果
薛麗 11 萬字 2019-02-13
學政治教學實驗 政治課的五四教學複習法 一掌握四題諳熟教材結構 教材是考試命題學生複習的依據盡管近年來高 考題目在課外但根還是落足在教材上因此學好政 治首先要熟記教材內容在平時教學和最後複習過程 中我們反對孤零零地一段一段死背課文而是要求學 生掌握四題即熟知課題節題框題思考題
薛麗 11 萬字 2019-04-02
古代白話短篇小說以其獨特的風貌,縱橫開闔,亦莊亦諧,向人們講述著各種趣事、怪事、奇事、韻事、雅事……,平凡之中時有警語,閑扯之際忽現閃光,這些優秀的短篇小說,構成一個千奇百怪、多姿多彩、寓