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其他類型
高等職業教育課程教學設計與案例
作者：
周國燭
古代言情
14 萬字
連載
《高等職業教育課程教學設計與案例》正文
正文 第一節 課程概論
正文 第二節 課程的類型
正文 第三節 教學概論
正文 第四節 課程與教學的關係及設計概述與理念
正文 第一節 哲學、社會學與課程
正文 第二節 心理學、學習理論與課程
正文 第三節 職業教育理論與高職教育課程教學
正文 第四節 傳播理論與教學係統理論
正文 第一節 高等職業教育課程的基本特征
正文 第二節 高等職業教育課程模式
正文 第三節 高職教育課程與教學設計一體化模式
正文 第一節 課程設計有關信息的收集和分析
正文 第二節 高職生學情分析
正文 第一節 課程教學目標概述
正文 第二節 課程和教學目標的價值取向與目標具體化
正文 第三節 課程目標的來源與設計的基本要求
正文 第四節 課程目標設計的一般性程序與目標表述
正文 第一節 課程內容的概念與發展趨勢
正文 第二節 高職教育課程內容的結構與內涵
正文 第三節 高職教育課程內容的來源與選擇
正文 第四節 高職教育課程內容的組織
正文 第一節 學習方式概述
正文 第二節 接受式學習與發現式學習
正文 第三節 獨立學習與非獨立學習
正文 第四節 高職教育課程學習方式的特點、過程和設計
正文 第一節 項目課程概述
正文 第二節 高職教育項目課程的設計
正文 第三節 項目課程設計案例
正文 第四節 高職教育課程情境設計
正文 第一節 類學科課程概述
正文 第二節 高職類學科課程的一般設計與學習化設計
正文 第三節 高職教育類學科課程的整合
正文 第四節 高職教育類學科課程設計案例
正文 第一節 學習評價結構與分類
正文 第二節 學習評價的功能和趨勢
正文 第三節 學習評價中的若幹重要問題與基本原則
正文 第四節 學習評價的過程與測驗考試評價方式
正文 第五節 真實性評估
正文 第一節 課程整體教學設計與單元課教學設計
正文 第二節 《CAD基礎與應用》課程教學設計
正文 第三節 《J2ME MIDP程序開發——手機遊戲設計》課程教學設計
正文 第四節 《高職實用英語》課程教學設計
正文 第五節 《應用文寫作》課程教學設計
正文 第六節 《創業起步》課程教學設計
正文 第一節 高職教育課程設計評價概述
正文 第二節 高職教育課程評價的特點和原則
正文 第三節 評價高職教育課程設計的指標體係與標準
正文 第四節 高職教育課程評價的方法與程序
正文 參考·文獻