"陶倩主編" 全部作品:
陶倩主編 8 萬字 2019-02-09
青少年禮儀教育的重要意義有的青少年朋友認為,一個人隻要品德好就行了,講文明禮貌隻是一種形式,無關緊要。這種看法也是不正確的。形式和內容是統一的,是相輔相成的。如果我們把一個人的好品德看作內容,那麼講文明禮貌就是這個人好品德的外在表現形式。假如沒有這個形式,他的優良品德又如何體現出來呢?你會設想一個品德優良的青少年,言談舉止卻是野蠻、粗魯、不懂禮貌嗎?
陶倩主編 8 萬字 2019-05-20
品德,即德性、道德品質,亦即個人的道德自我、道德人格。因此,品德是道德行為者的心理特征、內心狀態。從字源來看,也是如此:德的基本部分是右半部,從直從心,古代寫作“惪”,指一個人的內心狀態。品德是個體道德行為所表現的心理特征,更確切地說,是個人在長期的、一係列的道德行為中表現出來的穩定心理特征。黑格爾說:“一個人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事,還不能就說他是有德的;隻有當這種行為方式成為他性格中的
陶倩主編 8 萬字 2019-05-20
了解人體的基本形態,就好像我們在最初認識飛機時一樣,我們先認識了飛機由機頭、機身、機翼等部分構成,飛機內部有駕駛室、客艙等組成部分。這就好比我們從外部形態上來認識自己的身體。從外部形態上看,我們的身體分為頭、頸、軀幹、四肢四部分。
陶倩主編 7 萬字 2019-06-25
什麼是人際關係?社會是一個大舞台,時時刻刻都在上演著不同的劇目。曆史就在這持續的演出中形成、固定。當我們回首曆史時,我們驚歎於博雅之士的寬闊胸襟和偉大業績,感慨於懷才不遇的悲涼和滄桑,厭惡於奸詐小人的兩麵三刀。這種種不同的人物畫麵是如何形成的,什麼力量促使他們扮演各自不同的角色?當然,他們本人的思想和意誌起著重要的作用,思想和意誌決定著他們的行動,但他們所處的人際關係也對角色的形成和固定起著推波
陶倩主編 6 萬字 2019-03-22
在人的心理特性中,除了認識過程與情感過程之外,還有一個極其重要的組成部分,那就是人們的意誌過程。認識與情感主要涉及人們意識的形成過程,意誌則是人們意識的調節過程。意誌能夠支配與調節人們的行動,使人們按照預期的目標去完成自己的計劃,實現自己的藍圖。可以說,無論人們改造客觀世界,還是改造主觀世界,都需要意誌的力量來進行調節。沒有意誌,人們很難在改造主客觀世界的過程中實現預定目標、取得相應成就。國內與
陶倩主編 7 萬字 2019-03-22
什麼是理想。理想,這是多麼激動人心、熠熠發光的字眼啊!千百年來,人們讚美它、向往它、追求它,並為實現它而奮鬥。理想是人們精神生活的支柱。崇高的理想可以點燃人們的激情,激發人們的才智,喚起人們奮發向上的勇氣。因此,斯大林說:“有理想的人,生活總是火熱的。從古至今,凡是有成就的人,為人類進步事業作出貢獻的人,無一不是為一種崇高的理想所鼓舞。青少年是最富理想的。因為青少年對未來的美好生活,始終充滿著向
陶倩主編 6 萬字 2019-02-09
社會美、自然美都是從勞動中產生的,這些我們上麵已經了解到了。那麼藝術美又是從哪裏產生的呢?從現有的考古學材料看,人類藝術的最初起源,無論如何解釋,都離不開人類的勞動。有不少藝術一開始就是和勞動休戚相關、息息相通的,它們並未直接從勞動中脫離出來,可以說,藝術本身就是勞動過程的一部分。中學生要懂得的和會欣賞,本書主要培養高雅的藝術眼光。
陶倩主編 7 萬字 2019-03-22
對青少年來說,自我意識的形成與培養將對自己的一生產生重大影響。自我意識是人類個體對自己的各種身心狀態的全麵認識,它是人類意識的一種表現形式,是個性的重要組成部分。
陶倩主編 6 萬字 2019-02-09
翻開這本書,我們首先要知道什麼是體育鍛煉,然後才能充分認識體育鍛煉的重要性。那麼什麼是體育鍛煉呢?體育鍛煉就是指運用體育運動內容、手段和方法,結合自然力和衛生因素,以發展身體、增強體質、調節精神、豐富文化生活為目的的身體活動過程。因此它也可謂是青少年生長發育、提高身體素質、促進健康的重要手段。
陶倩主編 6 萬字 2019-02-09
校園暴力是個新聞名詞,也是一個社會名詞。這個名詞的誕生,意味著我們已經公開承認,校園再不是什麼桃花源或者象牙塔,而是和成人世界一樣危險的地方。研究還發現,校園暴力,並不止是一種人與人之間的衝突,更是一種群體心理的反應,一種人生態度,一種校園中成員的意識。校園暴力,也並不是校園裏麵自然生成的怪胎,而是社會上的暴力文化飄落在校園中所長出的惡果。
陶倩主編 8 萬字 2019-03-22
學習是我們生活的重要組成部分,每個人出生以後都經曆學習的過程,都在不斷地進行學習。了解最廣泛意義上的學習,進而了解人的學習,特別是與我們生活密切相關的學生學習,是十分重要的。在現代社會裏,人們到一定年齡就會被要求進行一個階段、甚至數個階段的集中和係統的學習。這種學習通常是在童年和青少年時代進行的,當然也不盡如此。在這種學習中,明顯的特點是由傳授知識的教師進行指導,學生往往是從教師口授中,從書本中
陶倩主編 6 萬字 2019-03-22
青春的花季嬌豔芬芳,絢麗多彩,它是人生中的黃金季節,孕育著真善美、激情和希望。青春,令走向它的人向往,令經曆過它的人留戀,令正在擁有它的人自豪。然而,青春畢竟也是一種生活,有其獨有的酸甜苦辣。有時,在一雙雙天真純淨、不諳世事的眸子裏,你會捕捉到憂慮、困惑甚或苦澀的陰影,那是少男少女們對於青春生活中的瑣碎、波折、困境或者災難深深淺淺的感悟。在這些感悟中,有些是實實在在的,有些是杞人憂天的,有些是未
陶倩主編 6 萬字 2019-02-09
中學生階段,在生理的發展上,正是青春發育期。青春發育期這個階段,既不同於兒童,也不同於成年人。它的最大特點是生理上蓬勃的成長,急驟的變化。人體從出生到成熟,其生理發育有快有慢,有兩個階段處於增長速度的“高峰”期,一個是出生後的第一年,另一個就是青春發育期。在科學上叫它們為“人生的兩次生長高峰”。除此之外,生理發育的速度比較緩慢。
陶倩主編 8 萬字 2019-04-06
隨著社會的發展,健康的涵義也趨於全麵化、完整化。世界衛生組織在1948年的成立憲章中明確指出:“健康,不僅是沒有疾病,而且是一種個體在軀體上、精神上、社會上的完全安寧狀態。”這就表明,真正的健康不僅意味著有健全的體魄,還必須具有健全的心理和良好的社會適應能力。古羅馬有位叫西塞羅的哲學家曾說:“心理的疾病比生理的疾病為數更多,為害更烈。”這個預言隨著人們物質生活的日漸富足、醫療水平的不斷提高變得愈
陶倩主編 8 萬字 2019-02-10
中小學生尚處於未成年階段,是祖國的未來和希望。為了保護他們的身心健康,促進他們在德、智、體、美、勞等方麵全麵發展,成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設和改革開放事業的接班人,國家製定了一係列保護未成年人特別是中小學生合法權益的法律、法規。許多省、市、自治區據此也相繼製定了地方性未成年人保護法規。這些法律法規都是中小學生實現自我保護的法律依據和保障。
陶倩主編 7 萬字 2019-02-10
我們偉大的祖國,有著悠久而古老的曆史。中華民族作為人類曆史長河中最古老、最偉大的民族之一,很早就繁衍生息在神州遼闊富饒的土地上,並以勤勞、勇敢、執著和輝煌的業績著稱於世,她有著悠悠五千年的文明史,源遠流長的愛國主義光榮傳統,充溢著智慧的創造力。今天她正以更加堅實的步伐邁向新世紀。
陶倩主編 6 萬字 2019-02-10
青少年的健康生活方式的真諦是什麼?要達到什麼目的?提到這個問題,可能許多青少年會首先想到身體健康,這是對的。但健康遠不是健康的生活方式的全部真諦所在。青少年的健康的生活方式要達到的重要的目的首先是:健康。人們常說:健康就是沒有疾病,但這種觀點非常不全麵。近年來,隨著科學的發展,人們對健康的理解已經深化,聯合國世界衛生組織曾對健康作出過如下的解釋:健康不僅是指人們沒有疾病和虛弱,而且還包括身體、心
陶倩主編 7 萬字 2019-03-22
什麼是人際關係?社會是一個大舞台,時時刻刻都在上演著不同的劇目。曆史就在這持續的演出中形成、固定。當我們回首曆史時,我們驚歎於博雅之士的寬闊胸襟和偉大業績,感慨於懷才不遇的悲涼和滄桑,厭惡於奸詐小人的兩麵三刀。這種種不同的人物畫麵是如何形成的,什麼力量促使他們扮演各自不同的角色?當然,他們本人的思想和意誌起著重要的作用,思想和意誌決定著他們的行動,但他們所處的人際關係也對角色的形成和固定起著推波
陶倩主編 8 萬字 2019-02-10
人類自誕生以來,就在同環境打交道。大自然無私地獻上陽光、空氣、水和土壤,使人類得以生存、繁衍、發展。但是,大自然又在不斷地製造災害,如地震、火山、冰雹、瘟疫……使人類的生活與健康受到影響。因此可以說,自人類誕生以來的幾十萬年,實際上就是與環境打了幾十萬年的交道,而且還得繼續打下去。
陶倩主編 8 萬字 2019-04-06
中小學生正處在身心生長發育階段,對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫力較差,容易患病,嚴重影響學習生活和生長發育,如果得不到及時治療,還會危及生命。因此,應積極搞好中小學生的疾病防治工作。