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快樂閱讀(2013年20期)
作者：
快樂閱讀(2013年20期)
古代言情
21 萬字
連載
《快樂閱讀(2013年20期)》正文
正文 初中英語預習案設計原則初探
正文 初中語文教學中課程資源的開發與利用
正文 對如何提升高中信息技術教學質效的探微
正文 淺談幼兒自信心的培養與建立
正文 高中語文合作學習策略探析
正文 小學高年級學生調控策略的培養
正文 自主學習法在高中語文寫作教學中的運用探析
正文 堅持以生為本原則 開展魚漁教學活動
正文 新課改背景下的農村初中口語教學問題探討
正文 奏響托班幼兒如廁的和諧曲
正文 中小學開展英語文化節的實施建議
正文 詩意動人，情感悠揚
正文 探析高中語文閱讀教學中對文本深層結構把握
正文 推進小學生課外閱讀的幾點思考
正文 高中英語語法多媒體與任務型教學探析
正文 論小學英語教學文化意識培養
正文 探討初中語文課程中的感恩教學
正文 幼兒傾聽習慣的養成
正文 淺談英語口語教學中跨文化交際能力的培養
正文 大班手工活動中幼兒創造力培養策略研究
正文 分析英文歌曲在職高英語聽力教學中的作用及運用
正文 初中英語詞彙教學的策略研究
正文 當前形勢下應如何提升少兒美術教育的質量
正文 小學語文閱讀教學的有效性研究
正文 農村留守兒童課外閱讀的現狀與思考
正文 基於創新驅動戰略背景下的中小學計算機教育分析
正文 中職學校學生社團建設內涵與功能研究
正文 “活動單”設計存在的誤區及對策
正文 淺談遊戲在幼兒生活中的價值
正文 提高黨校教學質量的幾點思考
正文 新課改下構建小學語文生態課堂的策略分析
正文 小標誌，大作用
正文 淺談民辦幼兒園教師團隊建設
正文 淺談幼兒園小班區域遊戲
正文 淺談農村英語教學中存在的問題與解決辦法
正文 中等生，被忽視的群體
正文 運用教育博客促進教師專業成長的策略探研
正文 淺談初中語文情感教育
正文 淺談曆史在語文學習中的作用
正文 讓孩子快快樂樂學拚音
正文 高中語文教學中應注重滲透人文觀念
正文 好語文是“讀”出來的
正文 誘思探究下的閱讀教學
正文 不可忽視的語文課堂教學評價語
正文 培養學生創新思維 激發英語學習潛能
正文 利用“班班通”，搞好英語課堂教學
正文 淺談小學語文課外閱讀教學
正文 運用比賽改變學生對體育課教學態度
正文 語文教學應注重培養學生的創新能力
正文 新時期高中英語教學不能忽視人文素質教育
正文 讓好習慣走進數學課堂
正文 追尋簡約而有效的語文教學
正文 低年級識字教學淺談
正文 淺析分層教學在高中英語教學中的應用
正文 活化語文實踐，凸現語文本體
正文 初中數學課堂教學中師生互動交流的策略
正文 淺談愛的教育
正文 走好初高中銜接的第一步棋
正文 淺析初中物理教學中學困生的轉化策略
正文 讓小學生在英語閱讀中提高能力
正文 蘇教版高中詩歌教學心理優化
正文 我的地盤，我做主
正文 美術與數學教學中的感悟
正文 網絡在初中語文教學中的應用
正文 語文是打開生活的一麵窗
正文 多元滲透，為學生打開交流之窗
正文 新課程高中英語教學的幾點嚐試
正文 新課改下初中語文自主探究閱讀教學應用
正文 探究中的英語王國
正文 關注一扇門 打開一扇窗
正文 數學課堂的創新與重構
正文 《第一次抱母親》教案
正文 實施問題導學 開發學習潛能
正文 在數學課堂教學中學生自學能力的培養
正文 手拉手一起邁向成功
正文 試論“追蹤管理”在班級管理過程中的運用
正文 淺談中考英語課堂教學
正文 信息技術環境下小學語文課堂教學中學生傾聽習慣的培養
正文 語文課堂中的“仁義禮智信”
正文 為學生開啟“悅讀”之門
正文 多媒體課件在小學語文教學中的應用
正文 淺談初中學生寫作興趣的培養
正文 談語文教學中初中生情感的激發
正文 小議班級閱讀區的環境創設與引導
正文 初中語文教學中學生思維能力的培養
正文 初中英語閱讀課詞彙教學
正文 誘發心理需求 撬動思維支點
正文 簡簡單單寫作文
正文 如何寫好作業批語小探
正文 圖示法在幼兒音樂教學中的妙用
正文 如何有效開展綜合性學習
正文 用語言“繪”課堂色彩