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江蘇教育(2012年21期)
作者:
江蘇教育(2012年21期)
西方奇幻
9 萬字
連載
《江蘇教育(2012年21期)》正文
正文 科學的本質與兒童的科學課堂
正文 “真金”緣何不怕“火煉”
正文 定位兒童科學課堂的坐標點
正文 自由精神是科學探究的必然追求
正文 體悟生命之道 涵育科學素養
正文 給學生終身帶著走的能力
正文 在童年埋下一粒科學的種子
正文 科學求真的三重境界
正文 靜修:一條教師的成長之路
正文 追尋完美
正文 如何從“教學要求”走向“教學目標”
正文 談如何踐行英語新課標的四個新理念
正文 關於英語新課標中知識和技能目標調整的思考
正文 自主·思維·過程
正文 思辨:閱讀教學的應然追求
正文 關注言語形式,提升閱讀教學實效
正文 行走在“原文”和“選文”之間
正文 古詩句理解策略例談
正文 談數學練習中的化繁為簡
正文 從學習數學到學會思維
正文 構建基於學生經驗生長的數學課堂
正文 把握好學習興趣與實用能力的關鍵點
正文 將生活實際引入英語課堂的實踐
正文 打造魅力品德課堂
正文 從“已知”入手,深度挖掘學生的“需要”
正文 妙用詞串,讓課堂更精彩
正文 走進童詩 潤澤童年
正文 在誦讀中展開想象的翅膀
正文 創新作業,拓展個性化學習的舞台
正文 領著孩子走進“小話吧”
正文 多方麵入手提高學生的估測能力
正文 “四步情感教學法”讓音樂課堂流光溢彩
正文 說學生聽得懂的話
正文 語文老師課堂上的“病句”
正文 小學英語課堂需要慢下節奏
正文 關注“中觀視野”的研究
正文 生態語文:提升教學的綜合效應
正文 義務教育課程標準修訂與英語教學