中文書城
www.cread.tw
首頁
排行
完本
足跡
首頁
東方玄幻
都市小說
西方奇幻
武俠仙俠
架空曆史
科幻未來
網遊競技
懸疑驚悚
古代言情
幻想言情
都市言情
總裁豪門
青春校園
唯美同人
文學小說
經典名著
經管勵誌
生活休閑
婚姻家庭
科普教育
紀實傳記
親子育兒
其他類型
作文成功之路(高中)(2015年2期)
作者:
作文成功之路(高中)(2015年2期)
古代言情
23 萬字
連載
《作文成功之路(高中)(2015年2期)》正文
正文 以“愛”為源,用“心”經營
正文 革新教學模式,提升高中作文教學效率
正文 小學作文教學有效性實施的策略
正文 以變促思 獲得經驗
正文 初中作文教學五法
正文 淺談親子美術教育活動的開展
正文 趕走自卑 找回自己
正文 我應該感到幸福
正文 錯誤成就精彩
正文 利用課前三分鍾,紮實語文基本功
正文 生命應該什麼樣
正文 淺談建構遊戲活動中廢舊物品的利用
正文 高中作文寫作過程中生活化思維的運用嚐試
正文 小學語文小組合作探究學習低效現象的分析及解決策略
正文 反思的力量
正文 由“點”及“麵”, “生活故事”訓練三大技法
正文 我的音美生,我的特長班
正文 淺談在遊戲中培養幼兒的創造力
正文 利用課文練寫作
正文 守住語文綜合性學習之根
正文 用什麼支撐他們的精神大廈
正文 我追尋的有效課堂夢
正文 巧妙設計,讓小學生喜歡作文
正文 構建中職班級文化,營造獨特育人環境
正文 更新作文教學觀念 培養學生創新能力
正文 多媒體在小學作文教學中的應用分析
正文 淺論“破窗效應”在中職班級管理中的啟示
正文 “真”
正文 引進“檔案袋”,改革作文評價方式
正文 “少教多學”在高中語文教學中的研究
正文 讓孩子快樂地邁出習作第一步
正文 初中語文讀寫一體化教學實踐
正文 高中語文課堂提問技巧談
正文 在語文實踐中學作文
正文 如何在語文教學中培養高中生語文素養
正文 “教學做合一”在幼兒教學中的運用
正文 用心經營“和諧”之家
正文 讓學生“愛”上文言文
正文 讓識字教學情趣盎然
正文 讓習作教學散發生活氣息
正文 提升英語聽力的技巧
正文 中職語文教學結合社會生活的教學實踐
正文 高中語文教學中的生活實用性體現
正文 關於初中生學科學習方式的思考
正文 莊子與殷商曆史遺存
正文 “一課一得”的教學目標,實施有效的語文教學
正文 學會“反芻”,提高高三語文複習效率
正文 0—3歲嬰幼兒教育及師資培養策略的研究
正文 夾縫中的生存
正文 對閱讀教學中滲透寫作技巧指導的嚐試
正文 淺談小班幼兒表演遊戲的指導策略
正文 淺析如何提高學生作文學習興趣
正文 基於素質教育下的高中班主任管理班級的技巧研究
正文 淺談初中生賞析詩詞能力的培養
正文 關於初中美術的教學反思
正文 論在初中語文教學中如何提升學生的表達能力
正文 寫人類記敘文之指導方法初探
正文 小學語文閱讀教學策略初探
正文 不求妙口生花,隻要敢說樂說
正文 學生自主探究讓文言文課堂教學充滿生命力
正文 初中語文寫作教學中寫作要素的探討
正文 小學語文作文選材要點探討
正文 感覺教育視野下的小學作文教學探究
正文 小學生誠信教育淺談
正文 閱讀習慣 終身益友
正文 繪本閱讀《獾的美餐》教學實錄
正文 走近閱讀,綻放精彩
正文 高中語文有效閱讀指導點滴體會
正文 體會語言的魅力,享受閱讀的樂趣
正文 彰顯學生主體,讓閱讀教學更有效
正文 初中生語文閱讀習慣培養的策略研究
正文 巧抓課文拓展點,構建有效融合課內外閱讀之整體
正文 高中語文個性化閱讀教學研究
正文 對高中現代文閱讀教學人文性滲透的幾點思考
正文 指導小學語文閱讀,注重培養學生語感體驗
正文 挖掘中學生語文閱讀潛能
正文 高中曆史課堂上實施問題教學法該注意什麼
正文 活動體驗,請蹲下身來
正文 談小學語文互動教學
正文 小學英語課堂結尾方式運用分析
正文 從“形似”到“神似”
正文 淺議如何打造全麵立體的作文教學體係
正文 培養學生作文時的“讀者意識”
正文 自主感悟法在作文教學中的運用
正文 語文的微課程設計探究
正文 讓語文課堂煥發生命的活力
正文 怎樣創造輕鬆的語文課堂氛圍和激發學生興趣
正文 縱式論證,深而不俗
正文 淺談高一記敘文寫作的初步教學模式
正文 讓文章在修改中亮麗
正文 絲絲化雨 潤物無聲
正文 淺議如何有效開展作文啟蒙教學
正文 如何指導中學生積累寫作素材
正文 讓學生愛上習作