如何指導中學生積累寫作素材
寫作論壇
作者：餘廣金
【摘 要】
一篇好的文章需要寫作素材的支撐。常常一個作文題目布置下來，學生們埋怨聲一片、抓耳撓腮直呼沒有內容可寫，大多是缺乏寫作素材導致的。因此，如何指導學生們積累寫作素材，是當前教學的重點課題，這需要教師們聯係課內外及社會生活不斷的引導大家去思考和積累。
【關鍵詞】
初中生 廣泛閱讀 觀察生活 獨立思考 寫作素材
現在很多學生一想到寫作文就頭疼，原因很簡單，看到作文題目無話可談，無事可寫。常常花費很長時間寫出來的文章卻不盡如人意。內容老套，過於空洞，語言蒼白，缺乏自己的思想，因此對寫作文產生了抵觸心理。其實歸根究底，是學生心裏缺乏寫作素材，正所謂“巧婦難為無米之炊”。當務之急是指導學生在生活這源源不斷的源泉中通過實踐體驗、觀察感悟來積累寫作素材。
一、廣泛閱讀，在閱讀中擴充素材
古人言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話充分體現了閱讀的重要性。閱讀就是吸收間接經驗、積累語言和形成語言的過程。學者葉聖陶把閱讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關係。不吸收豐富的營養，就寫不出好的文章。可見閱讀是寫作的基石。
我們應當引導學生充分理解課內的文章，寫作時用到一些課本內的例子，真正的做到學以致用。大量的課外閱讀可使學生們穿越古今，跨越時空。因此，應當指導學生們有選擇的博覽群書。充分利用學校的圖書館，班級的圖書角。大到古今名著，小到寓言童話都有閱讀的價值。在閱讀過程中可將一些好詞好句、名人名言摘抄下來，並且定期展示自己積累的語句。在寫文章時把這些用在自己的文章中可增添文章的美感。時間久了還可以提高自己的表達能力。另外閱讀量大了，屬於自己的想法也就多了，麵對同一個問題會有與眾不同的見解，寫起文章也就不會內容老套了。
二、學會觀察，在生活中搜集素材
生活中的一花一草，鳥魚蟲獸都可以成為學生們寫作的好素材。著名教育家葉聖陶說過：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然會活潑地留個不歇。”很多同學認為生活中缺少素材，其實缺少的是發現素材的眼睛。
從一開始接觸作文，寫得最多的作文題目應該就是《愛》了，提到母愛，大家腦海中閃過的第一個念頭基本上都是下雨天媽媽給我們送傘、生病了媽媽背著去，醫院不眠不休地照顧、夏天的夜晚，媽媽一刻不停地為自己扇扇子。其實母愛體現在生活中的方方麵麵，隻是因為大家缺乏觀察，從而產生了思維定式。應當指導大家仔細觀察生活中的一些小細節，例如媽媽在你挑燈夜戰時送上的一杯熱牛奶、寒冷冬日裏為你準備的永遠有熱水的保溫杯、每天清晨一個白嫩的水煮蛋……隻要仔細觀察，學生們就能積累到大量的寫作素材。因此老師應當引導學生們留意身邊的人，關注身邊的景。另外還可以多組織一些小活動，一篇好的文章不是用華麗的辭藻堆砌成的，而是學生們對自己真實情感的抒發。很多時候隻有學生們真正的去做了一件事，才會有深刻的感受和想法。例如，讓學生們當一天家，獨自買菜做飯；讓學生們做一天的班主任管理整個班級；養一個小動物關注它的成長。當學生們調動所有感官去感知事物的時候，就能感到有話可談，有事可寫。通過這樣的實踐，學生們不僅可以積累寫作素材，還能在其中增添對寫作的興趣。