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內蒙古教育·基教版(2013年11期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2013年11期)
古代言情
16 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2013年11期)》正文
正文 深邃帶來寬厚
正文 從寧夏卷到新課標卷對高考化學複習的啟示
正文 注重溫故 掌握技法
正文 促進者·開發者·創新者
正文 教師支持性評價對學生逾越學習障礙的影響
正文 “三個重視”教文言文
正文 有效構建“問題導學”模式的實踐研究
正文 善問促思
正文 如何使學案在初中思品課上發揮實效性小議
正文 滲透模型思想，建構數學模型
正文 提升校長管理能力，促進學校全麵發展
正文 以“交往學習”促口語交際的能力發展
正文 讓生活為數學揚帆
正文 小學語文應該教什麼
正文 沐浴陽光在教學課堂上
正文 課堂是“生成性資源”的一片沃土
正文 淺議問題生轉化工作策略
正文 利用學生個體差異，提高合作實效
正文 班主任工作之我見
正文 “隻把它種在土裏”
正文 小遊戲大奧妙 體驗中塑人格
正文 讓估算伴孩子成長
正文 課堂教學中如何運用好語調、語速淺談
正文 談在小學如何開展科技活動
正文 語文課堂中的肢體語言
正文 為有源頭活水來
正文 培養學生數學發散思維的路徑研究
正文 暢遊生活之海 變課堂為生活
正文 新課程背景下高中曆史創新教學有效探究
正文 小學數學導學式教學法的實施策略探究
正文 抓住語文教學的根
正文 著力提高學生的審題能力
正文 生本視角下的小學課堂效率提升途徑芻議
正文 低段識字教法新探
正文 小學語文第一學段寫字教學之我見
正文 如何讓小學數學課堂建構得更深刻
正文 小學語文教學語言特點新探
正文 學校體育，想說愛你不容易
正文 初中英語課堂生活化教學模式的有效應用
正文 對高中數學課堂教學設計的幾點思考
正文 關於高中生物課堂教學設計的思考
正文 誇張手法在小學英語教學中的應用
正文 淺析高中語文課堂教學藝術性創設策略
正文 關於小學語文閱讀和寫作教學的反思
正文 高中體育課堂身體素質培養策略分析
正文 構建初中數學高效課堂教學途徑探析
正文 如何提高英語課堂效率
正文 指導自由習作“四策略”
正文 習作教學讓學生寫什麼
正文 高效課堂與獨立思考
正文 關注學生的課堂感受
正文 主動參與，讓數學課堂彰顯生命活力
正文 案例教學法在初中思想品德課教學中的應用
正文 有效融入英語元素 促進語言交流
正文 讓“提問”成為激活課堂的鑰匙
正文 提高計算教學有效策略的研究
正文 小學體育遊戲教學的實踐與思考
正文 初中英語課堂閱讀策略的運用與閱讀能力的培養
正文 淺談小學數學思維能力的培養
正文 提升小學生語文閱讀能力的有效措施
正文 創新教育與高中地理課堂教學模式構建策略探究
正文 高中思想政治課中的反思性教學的幾點思考
正文 小學數學開放式課堂教學模式的構建策略探究
正文 淺談小學生閱讀習慣的培養
正文 在數學教學中發展學生的記憶力
正文 小議小學語文課堂學生創新能力的培養
正文 指導低年級學生寫日記的有效途徑
正文 運用多種教學方法優化古詩課堂教學
正文 小學語文教學中多媒體的使用契機
正文 思品課教學要接地氣
正文 淺談初中英語教學中的文化滲透
正文 讓民間體育活動在校園中煥發出生命活力