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七彩語文·教師論壇(2013年2期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2013年2期)
古代言情
12 萬字
全本
《七彩語文·教師論壇(2013年2期)》正文
正文 無心插柳
正文 於永正：語文教學藝術的大師
正文 聽崔巒、曹文軒談語文
正文 堅守兒童立場
正文 要處理好“語文”和“關於語文”的關係
正文 原來，描紅還可以這麼教
正文 蘇教版小語教材為書法教育領航
正文 兒童閱讀想象力的製約因素及對策
正文 名師課堂的合作學習給我們的啟示
正文 隨文寫話，秀出別樣精彩
正文 夯實寫話基礎奏響快樂習作前曲
正文 愛上每天的“一句話”
正文 農村生活
正文 巧用社區資源，開拓習作渠道
正文 讓課文為習作導航
正文 誇誇我班的“筆會”
正文 淺談中年級的習作指導
正文 淺談高年級口語交際的形象化教學
正文 建構農村小學生口語交際的真善美時空
正文 漫讀《春曉》《江南春》《遊園不值》
正文 “長辮子老師”漫讀古詩
正文 功夫在“咀嚼”課堂入佳境
正文 對話，莫讓“編者”缺席
正文 蘇教版一年級下冊教學建議
正文 《廬山的雲霧》教材簡析
正文 我教《燕子》的新思路
正文 從課文裏的反麵角色開發正麵效應
正文 還一份樸素給語文課
正文 《花瓣飄香》（第二課時）教學設計
正文 《春到梅花山》（第二課時）教學設計
正文 《三打白骨精》（第二課時）教學實錄
正文 “寫好人物語言”習作指導設計與評析
正文 （第一學段）漢字詩
正文 （第二學段）詩裏的願望
正文 （第三學段）童詩裏的感動
正文 “批注式”閱讀教學研究
正文 淺談多媒體在低年級語文教學中的作用
正文 課堂轉型的主要標誌
正文 《燕子》教學一得
正文 語文教學評價斷想
正文 科學命題，提高語文教學質量
正文 探索有效評價給力課外閱讀
正文 談低年級課外閱讀指導策略
正文 課堂沉默歸因及對策
正文 課堂即時性生成資源有效回應的思考
正文 編獨特故事識趣味漢字
正文 人說山西好風光
正文 嚴是愛，更是責任
正文 詩意教學正當時
正文 繼承 完善 發展