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追尋教育的烏托邦
作者：
鮑成中
唯美同人
13 萬字
連載
《追尋教育的烏托邦》正文
正文 第1章 成為學生崇拜的偶像
正文 第2章 教育日記：我快速成長的平台
正文 第3章 追隨名家
正文 第4章 我與人文在線的故事
正文 第5章 一 次課改實驗
正文 第6章 尋找忙碌中的“靜”
正文 第7章 我的“壓迫式”讀書
正文 第8章 我的“心”路曆程
正文 第9章 讓課堂充滿笑聲
正文 第10章 課堂上，他哭了
正文 第11章 課堂裏的“同聲翻譯”
正文 第12章 文科學習的目的是什麼
正文 第13章 新課程：文科考試該怎樣進行
正文 第14章 課堂以生為鏡
正文 第15章 布置給老師的作業
正文 第16章 激情燃燒的“洋課堂”
正文 第17章 老師，請做好“首席學生”
正文 第18章 新課程：讓我們帶著欣賞同行
正文 第19章 我的課堂與“寫”同行
正文 第20章 雙人教學模式的理論探究
正文 第21章 學生是發展的人
正文 第22章 學生是獨特的人
正文 第23章 學生是教育活動的主體
正文 第24章 學生具有巨大的潛力
正文 第25章 學生是責權主體
正文 第26章 學生評價概述
正文 第27章 評價是為了讓學生了解自己，發現自己
正文 第28章 用多把尺子衡量學生
正文 第29章 你評，我評，大家評
正文 第30章 “特殊榮譽”要慎用
正文 第31章 國歌豈可作為懲罰學生的工具
正文 第32章 要“像”還要“好”
正文 第33章 特級教師落聘的思考
正文 第34章 美國雷公包先生的執著
正文 第35章 中學生配手機該不該
正文 第36章 分數不是教育的唯一表達
正文 第37章 感受日本女孩節
正文 第38章 感悟於春祥的腳印文化
正文 第39章 給學生一個“英雄”
正文 第40章 國旗下講話該講些什麼
正文 第41章 幾個經常性懲罰措施的啟示
正文 第42章 教師流動呼喚市場準入機製
正文 第43章 教師末位淘汰製是把雙刃劍
正文 第44章 揭開“厭學情緒”的麵紗
正文 第45章 學生管理：是示強，還是示弱
正文 第46章 學生喜歡什麼樣的政治課
正文 第47章 優質課之“憂”
正文 第48章 這些教育方式行嗎
正文 第49章 我們離教育專家有多遠
正文 第50章 民辦教育：冰火兩重天
正文 第51章 公民教育：中華民族複興的翅翼
正文 第52章 家長會，學生成長的加油站
正文 第53章 我與學生做網友
正文 第54章 與學生一起做操
正文 第55章 扶貧心靈
正文 第56章 比別人懂得多一點
正文 第57章 不要給自己找借口
正文 第58章 過程遠比結果更美麗
正文 第59章 教師的良心
正文 第60章 看清自己
正文 第61章 老師，您要幫助我
正文 第62章 老師，我最近有進步了
正文 第63章 老師，您不能忘記了
正文 第64章 老師，太感謝您了
正文 第65章 老師，我太累了
正文 第66章 諾言
正文 第67章 授之以漁
正文 第68章 他，站在室外
正文 第69章 拖堂的“衝突”
正文 第70章 我給學生亮黃牌
正文 第71章 我們是否想盡了辦法
正文 第72章 我是“後進生”
正文 第73章 辛苦了，老師
正文 第74章 欣賞他人等於欣賞自己
正文 第75章 學生教訓了我
正文 第76章 在合作中學會競爭
正文 第77章 要找到“病根”
正文 第78章 我願意奉獻我的笑臉
正文 第79章 信心比什麼都重要
正文 第80章 目標是成功的保證
正文 第81章 不要過分苛求完美
正文 第82章 要學會放棄
正文 第83章 學會逆向思維
正文 第84章 缺點並不是一無是處
正文 第85章 用你的行動“搶”回你爸爸
正文 第86章 你的想法，老師支持你
正文 第87章 不要多慮