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藝術校院大學生情商與思維方法訓練
作者：
馬毅
古代言情
15 萬字
連載
《藝術校院大學生情商與思維方法訓練》正文
正文 自序
正文 第一節 情商的含義
正文 第二節 情商產生的背景
正文 第三節 情商與智商的差別
正文 第四節 情商的重要性
正文 第五節 藝術與情商
正文 第一節 認識情緒
正文 第二節 認識自我情緒
正文 第一節 妥善管理自身情緒
正文 第二節 在逆境和挫折中成才
正文 第一節 激勵
正文 第二節 自我激勵
正文 第一節 識別他人情緒
正文 第二節 如何識別他人情緒
正文 第一節 什麼是人際關係
正文 第二節 人際交往的原則
正文 第三節 做一個在社交場合中受歡迎的人
正文 引言
正文 第一節 思維的含義
正文 第二節 思維的物質性
正文 第三節 主要思維類型介紹
正文 第一節 形象思維
正文 第二節 邏輯思維
正文 第一節 藝術院校大學生思維特點及形成因素
正文 第二節 邏輯思維的訓練
正文 第一節 創新思維的定義
正文 第二節 幾種常見創新思維模式及訓練方法
正文 第三節 創新思維的攔路虎
正文 第一節 腦科學對思維的剖析
正文 第二節 思維的優化——形象思維
正文 第三節 三種科學思維方法介紹
正文 後記