"李慕楠" 全部作品：
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學校安全管理規範與安全活動策劃
李慕楠 13 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學校智力遊戲活動策劃與項目
李慕楠 11 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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數學教師的趣味教學設計與創新
李慕楠 17 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學生德育教育與培養藝術
李慕楠 46 萬字 2019-02-04
學生德育是指學校按照一定的社會道德要求，有目的、有計劃、有係統地對學生進行思想、觀念和道德等方麵的影響，並通過學生積極的認識、體驗與踐行，使廣大學生形成社會所需要的道德品質。
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學生有效閱讀範文與方法指導
李慕楠 10 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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班主任班級文化建設與主題活動指南
李慕楠 43 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學生這樣學習最有效
李慕楠 44 萬字 2019-02-08
好的學習方法。是提高學習效率的有效途徑。古人雲：“工欲善其事。必先利其器。”在這裏我們不妨把學習方法看做是一種工具。也隻有很好地運用這一種工具。才能夠更好地提高學習效率。達到事半功倍的效果。
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學生青春期教育與培養方案
李慕楠 12 萬字 2019-02-14
每個人從第二性征開始出現到具有*的特征，正常情況下，一般需要經過四年半的時間。如果青春期從身體發育特征的出現到生殖器官的生長完善，超過五年還沒有完成，也要考慮有性晚熟的可能。
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學生生命教育與心理培養
李慕楠 27 萬字 2019-02-08
生命教育是以生命為核心，以教育為手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。讓青少年學生認識生命和珍惜生命成為這一活動的重中之重。
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學生德育教育與培養藝術（精裝）
李慕楠 46 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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教師職業發展與健康指導（精裝）
李慕楠 25 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學生生命教育與心理培養（精裝）
李慕楠 27 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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班主任工作實用方法（精裝）
李慕楠 13 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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語文教師的趣味教學設計與創新（精裝）
李慕楠 31 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學生作文方法與好詞好段好句借鑒（精裝）
李慕楠 9 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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學生這樣學習最有效（精裝）
李慕楠 45 萬字 2019-02-15
學校的管理與教育，是為了實現素質教育的培養目標，把學校管理活動中最基本的、相對穩定的管理內容，通過製定切實可行的製度和規範，采取強製執行、嚴格訓練和有效的思想教育，使之成為學校師生員工自覺遵守的習慣，內化為師生員工的素質，進而形成學校的傳統，以達到管理非管理，似有似無的境界，並形成一定的常規。
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教師職業發展與健康指導
李慕楠 25 萬字 2019-02-15
俗話說：“教師不能半桶水。”學生專業知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的製約，如果教師在教學中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那麼學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在教學前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。
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時光機器：隱藏在時間中的科學
李慕楠 18 萬字 2019-05-14
本書除解答與時間有關的知識外，還彙集了許多與時間有關的科普知識：歐洲月球探測器“智慧1號”飛往月球所花的時間是多少？航天員在空間站上最長的飛行時間是多少？美國“阿波羅號”飛船航天員從地球到達月球所花的時間是多少？第一隻碳絲白熾燈的壽命是多長？“神舟5號”載人飛船飛行時間是多少？……答案盡在書中。
