"周紅" 全部作品：
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孩子素質教育：情操篇
周紅 13 萬字 2019-06-25
氣節是我國固有的道德標準，現代還用著這個標準來衡量人們的行為，主要的是所謂讀書人或士人的立身處世之道。但這似乎隻在中年一代如此，青年時代倒像不大理會這種傳統的標準，他們在用著正在建立的新的標準，也可以叫作新的尺度。中年時代一般的接受這傳統，青年時代卻不理會它，這種脫節的現象是這種變的時代或動亂時代常有的。因此就引不起什麼討論。直到近年，馮雪峰先生才將這標準這傳統作為問題提出，加以分析和批判：這是
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孩子素質教育：感悟篇
周紅 16 萬字 2019-06-25
人類起源於第三紀中新世的森林古猿中的一支，經過臘瑪古猿（晚中新世到早上新世）和南方古猿（中、晚上新世）兩個過渡階段的演化，終於在上新世末——第四紀初出現了真正的人類，從而有了人類及其文化、社會形態。
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孩子素質教育：理想篇
周紅 16 萬字 2019-06-25
人人都希望自己的一生幸福美好，有所作為。什麼是人生，如何看待人生，怎樣度過自己的一生，這是人生的重大問題。本章我們將學習人生觀問題，即運用前麵學過的辯證唯物主義的觀點、立場、方法去正確認識和處理人生問題，自覺抵製各種錯誤思想和行為，樹立為人民服務的人生觀，為社會主義現代化建設作出自己的貢獻，去創造一個美好而有意義的人生。
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孩子素質教育——感悟篇
周紅 16 萬字 2019-05-09
人類起源於第三紀中新世的森林古猿中的一支，經過臘瑪古猿（晚中新世到早上新世）和南方古猿（中、晚上新世）兩個過渡階段的演化，終於在上新世末——第四紀初出現了真正的人類，從而有了人類及其文化、社會形態。
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孩子素質教育：守則篇
周紅 14 萬字 2019-06-25
讀書和學習，不能占據工作中的突出位置的說法，會激起人們的某些驚奇，我這樣講有幾個原因，一是希望抵製把多讀書作為培養性格手段的流行趨勢，第二這種選擇多依賴父母、教師，而非本人意願，容易忽略意願對精神提高的基礎作用。
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孩子素質教育——理想篇
周紅 16 萬字 2019-04-05
人人都希望自己的一生幸福美好，有所作為。什麼是人生，如何看待人生，怎樣度過自己的一生，這是人生的重大問題。本章我們將學習人生觀問題，即運用前麵學過的辯證唯物主義的觀點、立場、方法去正確認識和處理人生問題，自覺抵製各種錯誤思想和行為，樹立為人民服務的人生觀，為社會主義現代化建設作出自己的貢獻，去創造一個美好而有意義的人生。
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孩子素質教育：品質篇
周紅 15 萬字 2019-06-25
人格就是力量，在一種更高的意義上說，這句話比知識就是力量更為正確。沒有靈魂的精神，沒有行為的才智，沒有善良的聰明，雖說也會產生影響，但是它們都隻會產生壞的影響。
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孩子素質教育：成長的智慧
周紅 24 萬字 2019-04-05
禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。努力提高他們自身的思想道德素質、科學文化素質，提高文化藝術修養和審美鑒賞能力道德修養是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴價值和成就，欣賞藝術作品會受到民族文化的美的熏陶，獲得藝術的陶冶的和感情的升華，從而使我們對美的鑒賞力得到提高，高尚的道德情操得到加強。
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孩子素質教育——情操篇
周紅 12 萬字 2019-04-05
氣節是我國固有的道德標準，現代還用著這個標準來衡量人們的行為，主要的是所謂讀書人或士人的立身處世之道。但這似乎隻在中年一代如此，青年時代倒像不大理會這種傳統的標準，他們在用著正在建立的新的標準，也可以叫作新的尺度。中年時代一般的接受這傳統，青年時代卻不理會它，這種脫節的現象是這種變的時代或動亂時代常有的。因此就引不起什麼討論。直到近年，馮雪峰先生才將這標準這傳統作為問題提出，加以分析和批判：這是
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孩子素質教育：觀念篇
周紅 16 萬字 2019-06-25
失去並不意味著失敗，失去後還可以重新擁有。一個人坐在輪船的甲板上看報紙。突然一陣大風把他新買的帽子刮落大海中，隻見他用手摸了一下頭，看看正在飄落的帽子，又繼續看起報紙來。另一個人大惑不解：“先生，你的帽子被刮入大海了！”“知道了，謝謝！”他仍繼續讀報。“可那帽子值幾十美元呢！”“是的，我正在考慮怎樣省錢再買一頂呢！帽子丟了，我很心疼，可它還能回來嗎？”說完那人又繼續看起報紙來。
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孩子素質教育——禮儀篇
周紅 12 萬字 2019-04-05
風度禮儀展示出灑脫、高雅、文明、富有涵養之美。而美的最高理想要在實在與形式的盡量完美地結合與平衡裏才可以找到“（席勒語）。在人類生活中，美好的東西是內在美與外在美的和諧統一。典雅的風度禮儀絕不是簡單地學習效仿，也不是僅僅講究形式的例行公事和一種機械的動作，它是與人自身的修養密切相關的，是一個人良好的內在素質、高尚的文化道德修養的外化和表現。外秀的根基在於內在的素質，”慧中“方能”秀外“。因此要養
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孩子素質教育——觀念篇
周紅 16 萬字 2019-04-05
失去並不意味著失敗，失去後還可以重新擁有。一個人坐在輪船的甲板上看報紙。突然一陣大風把他新買的帽子刮落大海中，隻見他用手摸了一下頭，看看正在飄落的帽子，又繼續看起報紙來。另一個人大惑不解：“先生，你的帽子被刮入大海了！”“知道了，謝謝！”他仍繼續讀報。“可那帽子值幾十美元呢！”“是的，我正在考慮怎樣省錢再買一頂呢！帽子丟了，我很心疼，可它還能回來嗎？”說完那人又繼續看起報紙來。
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孩子素質教育——哲理篇
周紅 17 萬字 2019-04-05
在一條馬路上有兩家賣粥的小店，左邊一家，右邊一家。兩家相隔不遠，每天的顧客也相差不多，生意都很紅火，人進人出的。然而晚上結算的時候，左邊這家總比右邊那家粥店多出幾百塊錢的收入。一年之後，左邊的小店變成了大店，擴大了規模，而右邊的那家還是一年前的老樣子。
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孩子素質教育——品質篇
周紅 15 萬字 2019-04-05
人格就是力量，在一種更高的意義上說，這句話比知識就是力量更為正確。沒有靈魂的精神，沒有行為的才智，沒有善良的聰明，雖說也會產生影響，但是它們都隻會產生壞的影響。
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孩子素質教育：哲理篇
周紅 17 萬字 2019-06-25
在一條馬路上有兩家賣粥的小店，左邊一家，右邊一家。兩家相隔不遠，每天的顧客也相差不多，生意都很紅火，人進人出的。然而晚上結算的時候，左邊這家總比右邊那家粥店多出幾百塊錢的收入。一年之後，左邊的小店變成了大店，擴大了規模，而右邊的那家還是一年前的老樣子。
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孩子素質教育——守則篇
周紅 14 萬字 2019-04-05
讀書和學習，不能占據工作中的突出位置的說法，會激起人們的某些驚奇，我這樣講有幾個原因，一是希望抵製把多讀書作為培養性格手段的流行趨勢，第二這種選擇多依賴父母、教師，而非本人意願，容易忽略意願對精神提高的基礎作用。
