中國城市進入了獨生子女時代，父母們要了解一點，再好的家庭也無法讓孩子獨自成人，因為孩子是在群體中長大的，是在與夥伴的交往中長大的。心理學家、社會學家甚至提出了群體社會化理論，認為當兒童長到一定年齡時，周圍群體的力量會慢慢超過家庭的影響力，而占據主要地位。
每一個健康的孩子必定在同伴群體中生存，而這個群體有他們自己認同的行為模式。因此，從某種意義上說，隻有當孩子有了自己真正的朋友，有了自己的交往圈子，孩子才會對生活有更深切的體驗，才會有交往的快樂，也才能有相對於成年人的獨立性。
在對待孩子交友的問題上，父母容易犯的錯誤就是按照自己的價值觀念、自己的好惡，來給孩子選擇朋友。這既不尊重孩子，又使其難以交到誌趣相投的朋友。前麵說過父母不喜歡孩子交“學習成績差”或“淘氣的”朋友，那麼，友誼與分數有什麼關係呢？稍具生活經驗的人都會明白，學習好的人未必是朋友，淘氣的人未必不是朋友。友誼的標準不是分數，而是誌同道合，情趣相投，互相幫助。有專家認為，讓孩子交一些與自己個性不同的朋友，可以起到優勢互補的作用。如膽小的找膽大的，內向的找外向的等，都可能得到互補的益處。總之，要尊重孩子的情感喜好，讓他交自己需要的人做朋友。隻要這朋友不具備品質方麵的問題，父母就不要幹涉孩子的選擇。
如何真正讓孩子擁有自己的朋友並且真誠接受孩子的朋友？我的建議是：
◎ 鼓勵孩子多交朋友
家長要鼓勵孩子多和其他人接觸，比如說鼓勵孩子參加學校的夏令營活動，鼓勵孩子多參加其他團體活動，這可以為孩子創造有利的交友環境。同時，家長不要限製孩子的“拋頭露臉”，如果家裏來了客人，家長最好不要直接把孩子趕進房間，而是應該讓孩子走出來，幫忙照顧客人。
◎ 尊重孩子的朋友
每個孩子從心裏都希望有夥伴陪自己玩，所以家長應該對孩子的夥伴抱以歡迎的態度，千萬不要在言辭中流露出對孩子夥伴的不滿，更不可以拒絕孩子把夥伴帶回家。家長應該多給孩子一些空間，讓他和自己的夥伴多說說話，允許他們的秘密活動，也不要理會他們把房間搞得一團糟。總之，家長要表明自己的態度：我支持你交朋友。
◎ 重視孩子的交往困難
孩子與他的夥伴在交往過程中或多或少會產生一些摩擦。父母在孩子出現不愉快情緒的時候，要注意以關愛的方式去詢問孩子。如果孩子真是遇到了交友方麵的挫折，父母最好能和孩子麵對麵地坐下來好好談一談，討論什麼是真正的友誼，應該怎樣解決矛盾等話題，並指導和幫助孩子處理交往中的困難。
◎ 引導孩子親近周圍的鄰居
如果你發現自己的孩子沒有玩伴，那麼你能做的最好事情就是帶著孩子在小區裏散步，然後停下來和鄰居聊天，並且讓自己的孩子和鄰居家的孩子熱情地打個招呼，這樣會對孩子更有好處。注意鄰居的孩子平時都在做什麼，然後就可以讓自己的孩子也參與進去。這樣的方法可以擴大孩子的生活圈子。