表?達——是什麼控製了我們的教育
☆ 父母永遠無法和孩子一起跑到他人生的終點，因此，最好的選擇是站在看台上，為孩子呐喊助威，起到拉拉隊的作用，而不做孩子的陪跑者。
☆ 孩子的心靈是柔弱的，如果一開始的成長就是一麵布滿了漏洞的牆，他也許需要用一生去修複那些傷害。
我們先來看看孫雲曉教授的親身經曆。
孫雲曉教授有一次給老師講課，主題是“提倡童言無忌，防止集體失語”。講完課有一個女老師在門口等著他，她說：“我給你講講我兒子的醜事。”她的兒子6歲，上小學一年級。老師上課時講“對稱”這個詞，怕孩子們不好理解，老師說，同學們，你們想想看，人的身體有哪裏是對稱的？孩子們樂了，紛紛舉手，說了眼睛、鼻孔、眉毛、耳朵、手、腳……
說得差不多了，她兒子一定要發言，“老師！人的兩個屁股是對稱的！”
全班哈哈大笑。他來勁了：“男孩的兩個小蛋蛋是對稱的，媽媽的……”
老師大怒，吼道：“你坐下！”同時，狠狠地瞪了他一眼，不知道他接下來還會說什麼。
老師一下課就找他媽媽去了，說她兒子的思想太複雜了，應該好好教育教育他。他媽媽一聽嚇壞了，趕緊找兒子談話。
兒子聽不懂媽媽的話，說：“哼，他們都不知道，我才知道呢！”
這位媽媽很擔心，六歲的孩子怎麼就想這些，長大了會不會變成流氓？
六歲的孩子不可能產生成年人的動機，也不可能有那個能力。其實這位母親應該表揚她兒子觀察得很準確。現在，很多父母用成年人的思維來揣度孩子，甚至用政治的、道德的標準來評價兒童的某些言行。這是很不恰當，甚至是很可笑的。童言無忌才能健康成長，不要把孩子的特點當缺點。父母和老師要當孩子的法官，先得當孩子的律師。
那麼，對於孩子有時的胡說八道，應該如何對待呢？下麵的故事也是孫雲曉教授的親身經曆。
有一次，孫雲曉教授到湖北某地講課，講完了課在吃中午飯時，坐在他對麵的女老師老想說話，欲言又止，最後終於向他提了問題。
她說，孫教授，我今天厚著臉皮跟你說說我兒子的事。您講課的時候講過，孩子從小要與父母分床睡覺，獨立睡覺對孩子的心理、生理發育都有好處。可我兒子都9歲了，還非要跟著我睡覺，手還非要放在某個位置。我跟他講了很多次道理都不行。
那天我先生有點不高興了，就找兒子談話：“兒子，你都9歲了，是男子漢了，男子漢應該自己睡覺。”
我兒子眼睛突然一亮，指著他爸爸說：“你更是男子漢，更應該自己睡覺了。”
我先生一聽急了，說：“你懂什麼啊，這是我老婆！”
兒子想了想說：“那我現在跟你老婆睡覺，將來你跟我老婆睡覺……”
我先生一聽就急了，非要揍孩子，被我勸住了。
冷靜想一想，其實這個孩子天真無邪。這就是兒童的一種推理方式——頂針式推理：你怎麼說過來的，我怎麼說過去。孩子的見解有時候跟大人的完全不同，所以我們很容易冤枉孩子。換個角度想想，孩子的胡說八道是有道理的。對於孩子的胡說八道，我們有必要換個角度理解孩子，不要輕易責怪孩子。
美國著名企業家艾柯卡提醒人們：“很多人認為小孩子講的話都是無稽之談，然而我認為，如果現在聽取孩子所關心的事，將來當他到十幾歲後也能分擔父母所操心的事。”我們知道，尊重和理解是雙向的，父母現在尊重和理解孩子的內心，將來孩子也才會更加理解和尊重父母的情感。這二者是密不可分的。
但是現在很多父母都不聽孩子講話，或者不把孩子說的話當回事，其實這是很不恰當的。下麵這位媽媽的做法是很理性的。
2004年12月26日，印度洋海嘯發生之前，一個女孩兒在海灘玩著沙子，她突然發現一個奇怪的現象：海麵上出現了不少的氣泡，潮水也突然退了下去。
她突然想起老師在課堂上教過的海嘯知識。一旦遇上這種跡象，說明將會有海嘯發生。她立即把這個想法告訴了母親。
結果，這個孩子救了一百多人的生命。她的名字叫蒂莉·史密斯，當年10歲。當沉醉於海邊美麗風光的其他遊客對潮水突然退去，將船隻和海魚留在沙灘上感到不解的時候，蒂莉卻識別出這是海嘯突襲的危險預兆。
蒂莉的媽媽聰慧而理性，當她聽完孩子的敘述之後，立即和麥拷飯店的工作人員，火速讓海灘上的一百多名遊客撤離到了安全地帶。就在遊客離開海灘不到幾分鍾，十幾米高的海浪朝岸邊襲來。萬幸的是，因為有了蒂莉，麥拷海灘成為這場海嘯中少數幾個沒有出現人員傷亡的海灘之一。
然而，許多孩子在成年人的教育下，已經變得不會講話，他們說的是老師想說的話，父母想說的話。這樣的孩子，自然沒有獨立思考的能力。當孩子想問一些問題的時候，不敢問；當他有了和別人不同的想法時，不敢表達；當他觀察到了一些奇異的現象的時候，不敢說……這些不敢不僅讓孩子失去了創造性、獨立性，還讓孩子自卑、膽怯，甚至集體失語。而在現代社會，我們最需要是有頭腦、有獨特見解的孩子，這樣的孩子才會有創造性、獨立性。