蔡元培是近代中國傑出的教育家,他的教育思想和教育實踐在很大程度上反映了教育發展的共同規律,對我們今天仍有鮮活的借鑒和啟迪意義。作者從曆史時代的高度,循理論與實際相結合的原則,多方麵、多角度地展現了蔡元培的教育思想,特別是對他的大學教育思想進行了深入的挖掘和頗有創見的論述。作者在條分縷析蔡元培教育思想的過程中,注意總結曆史經驗,探討教育發展的共同特點,給讀者以思考的空問,在思想探析中佐以豐富的史料,把必要的曆史背景和實踐活動穿插敘述,文字簡練生動,深入淺出,有助於讀者更全麵地理解蔡元培教育思想的由來、發展和意義,增強了學術著作的可讀性。
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孫竹 19 萬字 2020-08-29
【摘要】:取財有道唐劍鋒人說:“君子愛財、取之有道。”這“道”,乃方法與手段。然而,道也有正、邪之分,正道為全社會讚同,邪道卻令世人唾罵。當今世上,雖說“金錢不是萬能的”,然而,“沒錢卻是萬萬不能的”。於是,人們千方百計尋找各種“道”。在金錢麵前,人的本色充分...
朱啟臻 24 萬字 2019-01-04
農民職業技術教育是中國教育體係建設的重點和難點,近些年來受到學術界和實踐工作者的高度重視,特別是中國加入WTO後,農民職業技術教育成為中國農業應對加入WTO挑戰的重要措施引起了越來越多的人關注,1999年中華農業科教基金會正式立項,把“農民職業技術教育發展戰略與模式研究”列為研究項目。本書從鄉村建設運動開始,縱向考察了農民職業技術教育的發展及其經驗教訓,同時橫向考察了近些年各地對農民職業技術教育