（6）邪教和宗教邪教不是宗教，在我國特指冒充宗教的一種邪惡勢力。邪教往往冒用宗教的名義或打著宗教的旗幟，歪曲宗教經典、，摻雜大量迷信內容，拚湊所謂“教義”，神化首要分子，以傳教方式發展成員，常常以犯罪群眾的形式出現，非法建立相對固定、十分詭秘的組織體係、詐騙錢財、盤剝群眾、致人傷殘或死亡、破壞家庭、製造和傳播謠言。邪教從本質上來說是違反傳統的教義、教程，是反社會、反政府、反人類的邪惡勢力，具有極大的社會危害性。
因此，我們必須把宗教和邪教組織嚴格區別開來，認識邪教的本質及其危害性。
4.學生的科學世界觀教育
“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，不僅指明了科學文化的重要地位作用，而且鮮明地指出了科學的人文品格，深刻揭示了崇尚科學與馬克思主義世界觀的內在聯係。
馬克思主義經典作家有許多論述，把科學和科學的世界觀、人生觀“糅”在一起，閃爍著崇尚科學的思想光芒。
馬克思說：“人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己思維的現實性和力量”。列寧說：馬克思的學說“給予人們一個決不同任何迷信……相妥協的完整世界觀”。毛澤東說：“隻有科學是真學問”。這些論述無不肯定而明白地告訴我們，樹立科學世界觀，是崇尚科學的必然要求。由此，我們可以更深刻地感悟到，胡錦濤總書記指出的崇尚科學與愚昧無知的榮恥問題，本質上是個能否樹立科學世界觀、方法論的問題；從深層次領會這一重要論述，注重樹立科學世界觀，才能抓住根本和關鍵。
科學是客觀規律的反映，因而科學力量是其他任何力量都不可戰勝的力量。科學有自然科學和社會科學兩大係統，人人都需要不斷增進各種科學知識，而無論從事何種職業，最重要的是要樹立科學的世界觀。科學世界觀真正確立了，“崇尚科學”必立其中，也就必然會增強學習科學知識的積極性和責任感。
提出和強調“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”這個重要問題，對於全麵落實科學發展觀，保持共產黨員先進性，推動中國特色社會主義事業和民族振興，具有極大的現實針對性和深遠的曆史前瞻性。作為共產黨員和人民軍隊的一員，隻有把科學理念與科學世界觀統一起來，學會並堅持用科學態度、科學方法來看待社會事業、自身職責和人生價值，才能處理好工作和生活中的各種問題，紮實、持久地在事業上有所作為，才能創造美好的人生，才算有做人的品位、軍人的覺悟，才能體現出共產黨員的先進性，才能活得有尊嚴、有自豪感和光榮感。
在向現代化進軍的征途中，那種鄙視科學文化、以“大老粗”為榮的現象，早已成為了曆史。尊重科學、尊重知識是社會發展進步的必然。然而，愚昧並非隻是文盲的“專利”，它也有大小、高低、深淺、輕重之分，一切違背科學，違背唯物論和辯證法的思想觀念和行為，本質上都是愚昧。任何迷信都違背科學，而用科學的眼光來審視當今世界，迷信現象和迷信觀念在我們的工作和生活中並不鮮見。胡總書記把愚昧無知作為崇尚科學的對立麵指出來，的確值得我們警覺和深思。
給學生一個科學的世界觀方法
一個人，不管你從事什麼樣的專業,，不管你在哪個領域，最重要的是要有一個科學的世界觀、人生觀、價值觀，這樣在你一生的工作當中，不會迷失方向，特別是在錯綜複雜的情況下也能辨別出真理與謬誤、正確與錯誤。思想政治理論課這門課程學好了，對一個人來說是終生受益的，因為他能給我們一個科學的世界觀、正確的方法論，學會用社會主義核心價值體係來武裝自己的頭腦……
社會主義核心價值體係是社會主義意識形態的本質體現，加強社會主義核心價值體係建設，是我們黨適應思想文化領域的新變化提出的一項重大戰略任務。培養什麼人，是教育的根本問題，思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地，擔負著傳播、宣傳、弘揚社會主義核心價值體係的重要任務。實施精英教育，培養精英人才中首先就提出要培養“先進思想文化和社會主義核心價值體係的捍衛者和引領者”，我們要培養我們的學生有一個科學的世界觀，正確的方法論，用社會主義核心價值體係來武裝自己的頭腦。要加強領導，加強教師隊伍建設，加強學科建設，改革教學模式和方法，提高教育教學質量。
加強思想政治理論課建設
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要加加強思想政治理論課建設，教師隊伍建設是非常重要的。
一是對於教師數量偏少的問題要高度重視，逐步加以解決，不僅從數量上更要從結構上、質量上提高；
二是要重視培訓，提高教師專業理論的基礎專業理論素養。在教師自身提高增強理論素養自覺性的同時，通過學術交流、參與社會實踐、學校安排外出實地考察等方式相結合加大培訓力度，提高教育教學水平。同時，要加強專兼隊伍建設，充實專職隊伍。
提高思想政治理論課教育教學質量
一是在用好教材等相關資源同時，要引導學生多讀點經典，提高理論修養；
二是要加強課程的建設和挖掘；
三是要深化教育教學改革尤其是教學模式的改革。啟發式、案例教學、“大班授課、小班研討”都是很好的教學方式，同時可以考慮輔導員參與討論，將假期社會實踐與課程內容相結合；
四是要改革考核模式。除了考核知識掌握程度外還應注重考查知識的運用情況，還可以參考小論文、口試、平時記錄等形式改變單一的試卷形式。同時，授課教師要多與學生對話，為學生領航，在傳授理論知識同時培養學生的政治情感、合理的政治行為，進一步提升理論。
學科建設
教師能夠教學科研兩手抓，積極參與國家相關研究中如“馬克思主義工程”、“高校哲學社會科學繁榮計劃”等，做出貢獻。同時，將學科建設成果轉化為教育資源，在為國家哲學社會科學研究做出貢獻的同時，積極提高教學質量。
除了校思想政治理論課建設領導小組，學校常委會要定期研究課程教學建設外，相關部門也要進一步增強建設好這門課的使命感和責任感，要高度重視，熱心支持，幫助解決這門課程建設過程當中存在的困難和問題。部門之間要加強協調與溝通，大家齊心協力建設好此門課程。
要下大力氣解決如何讓思想政治理論課真正成為大學生真心喜愛、終身受益的課。
一是，思想政治教育的具體目標是要培養具有堅定地理想和信念的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，要有一個科學的合理的培養目標設定，進而設計整個的培養體係，製定措施和辦法。但最基礎的是所有的大學生、研究生都要接受教育。這是大學的一個本質要求。
二是，要構建一體化的一個思想教育的體係，包括教學、教育體係的一體化和隊伍的一體化兩個方麵。重點在於隊伍建設和推進教學改革，要使學生真心喜愛這門課程，增強他們學習的積極性和主動性。思政課教師除了專業領域研究外，還要投入相當精力在教學改革的研究上下功夫，並做到“大班授課、小班討論”、案例教學，形勢政策課兩手抓。
5.青少年的科學世界觀教育
學生是祖國的花朵，是民族的未來，對學生的世界觀教育極為重要。
中學階段是學生成長的重要階段，是科學世界觀形成的重要時期，學校要非常重視這個階段的教育。嚴格按教育規律辦事，有計劃地實施科學世界觀形成工程，既要考慮學生年齡特點，又要考慮學生心理特點；既要有方向性，又要有科學性；既要有實效性，又要有可行性。
學校德育教育非常重視辯證唯物主義教育，學生中相信無神論占有主流，有少數學生還應加強教育，這些學生在成長過程中，也受到了學校的無神論教育，但他們能從學校以外接受到各種信息，又不能判斷正確與錯誤，也就導致跟著學，跟著做。如在天安門自焚的人中有個小學生劉思穎，小小年紀傳什麼“法”。自焚6個人中有2個是學生，沉痛的教訓給教育工作者敲響了警鍾，要使邪教遠離校園，必須使青少年樹立正確的、科學世界觀。
科學是人類文明進步的階梯，是社會經濟發展的決定力量。正因為科學是對付一切迷信。偽科學的銳利武器，科學與迷信如冰炭之不容。有神論和一切迷信都要百般詆毀現代科學，與此同時，他又盡可能多地用現代科學名詞術語來包裝自己，製造偽科學。影響了人們學科學、用科學的熱情，幹擾了科教興國的戰略方針，破壞了社會主義現代化建設。主張“有神論”還是主張“無神論”曆來是兩種世界觀和人生觀的集中體現。馬克思主義認為，人是社會的人，人不能沒有遠大理想和追求，人類曆史就是一部為實現人類理想而不斷奮鬥的曆史。
嚴酷的現實告訴我們，有神論和無神論還會長期鬥爭下去，鬥爭的焦點是爭奪青少年，鬥爭非常激烈。我們的青少年就生活在現實社會中，要使他們健康成長，要有針對性地實施教育。首先還是學好科學知識，提高分析問題和解決問題的能力，對所遇到的問題才能正確判斷和正確把握。第二，教育學生掌握辯證唯物主義思想武器，不盲從，不從眾，幹一件事情問問自己為什麼幹。第三，要在學生中大力開展科技活動。經常搞科技講座，以預防為主。
情景教學
作為思想品德課的重要工作之一就是幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，價值觀。我們每堂課都拿出5分鍾的時間，利用多媒體教學手段，或將一個故事，獲獎一個案例，或設置一個情景，讓學生進行分析並討論，他們通過同學間的交流，能過得出正確的結論。
在經過一段的時間後，我們讓同學們自己動手，收集並整理一些古今中外的故事或案例，老師進行指導後，在課堂進行分析辯論，教育效果良好。
例如：他們在做一個題為：網絡迷信和傳統迷信的區別時，得出的結論是：中學生對傳統迷信大都具有正確的認識，88％的中學生“根本不信巫醫跳大神能治好病”。但同樣是算命，到互聯網上便搖身一變，了“科學預測”，在中學生眼裏大大提高了可信度。
調查中“有點相信”、“很相信”網上算命的中學生，分別達有41％和5％。此外，還有11％的中學生表示遇見某些難以決定的事，會以網上算命為決定依據。
根據調查結果，同學們作了這樣的分析，為什麼網絡上帶出充斥“星座”“八卦”“起名”等這樣的迷信活動，是因為網絡算命背後蘊藏著巨大的商業利益，據不完全統計，目前我國打著以各種名義注冊的算命公司有好幾百個，京城比較出名的就有“宏名軒”、“正名廬”等，不少算命公司的注冊資金有幾十萬元，而且據說他們的利潤非常豐厚。按“宏名軒”在網上的標價，取一個名少則一百元，多則一千多元，給企業做常年的風水顧問一年要20多萬元，到住宅看一次風水要一千到三千元。可見，網絡算命真正的本質還是利益的驅使。
世界上有億萬人上網，相同的人很多，社會環境千差萬別，教育水平差此不齊，同樣星座的人怎麼可能擁有同樣的命運呢？