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組織教學與環節調控叢書·課堂提問的設計與解答(下）精裝
作者：
王擁軍
唯美同人
10 萬字
連載
《組織教學與環節調控叢書·課堂提問的設計與解答(下）精裝》正文
課堂三級提問法
課堂提問“六忌”
運用悄悄話答問的藝術
控製學生答問的藝術
處理學生答案的四條策略
運用齊聲回答的藝術
課堂齊答的控製
課堂提問後等待回答的策略
答問處理中的四個誤區
課堂提問學生不作答的十五條對策
學生被“問住了”的五種處理技巧
課堂提問隻有一個學生舉手時的處理藝術
變教師設疑為學生質疑的方法
教學激疑的十四種方法
三疑教學法
“橫向提問”的控製藝術
對待學生質疑提問的態度
學生質疑問難的課堂控製八法
課後答疑“八要”
談話教學法
談話法的十二條提問優化策略
答辯式教學法
如何進行答辯式教學
問題解決的階段模式
“問題式”教學方法的課堂教學結構
問題研討教學模式
質疑教學法
單元問題討論”教學法
蘇聯當代教學模式與方法
語文課堂提問五式
數學課堂提問十二式
小學數學設疑點確定八法
政治課提問十式
常識課堂提問七法
曆史課堂提問五法
地理課堂質疑三式
物理課堂設疑三法
化學課堂設問六式
化學答疑十法