怎樣使這些所謂的小金庫得以正確運用呢？首先做父母的要樹立一個良好的榜樣，樹立勤儉節約的良好家風，反對鋪張浪費。家長如果平時做事就是大手大腳的，經常擺闊，講排場，也會影響到青少年的思想。有的家長在春遊期間或者在新年裏，為孩子做了許多準備，過生日搞得十分隆重，這樣的結果會使孩子認為：錢來得很容易，可以隨便花，越闊氣，就越光彩。反過來，如果做父母的平時比較節儉，也或多或少會影響孩子。
孩子珍惜用錢的意識不是與生俱來的，需要家長們作指導。做家長的要利用各種機會對孩子進行教育。如采用實地參觀的方式，讓他們了解創造財富的艱辛，明白錢是來之不易的，不能隨手亂花錢。也可以和他們一起對某個他們希望得到的物品做成本核算，算一算就能夠讓孩子明白需要投入多大的人力、物力等成本才有這種產品的誕生，從而也使他們在得到這種商品之後，能夠很好的珍愛它。
孩子的零用錢是可以由孩子自己去掌握的，但不能夠對孩子的欲望不加約束。無論孩子的零花錢有多少，都不能讓他們看做是自己的小金庫，都不能讓這些錢徹底遊離於父母的視野之外，父母要起到一個督導作用。讓孩子想一想，什麼東西是必須買的，什麼東西是可買可不買的，什麼東西是真的不需要買的，什麼東西是不值得買的，什麼東西是青少年不應該買的，什麼東西是現在需要買的，什麼東西是以後可以買的，哪些錢是可以花的，哪些錢是要存的等等。然後根據需要，製定一個計劃，計劃裏包括買什麼東西，要花多少錢，自己有多少錢，這些錢要消費多長時間等。家長要把孩子的花錢的興趣點引向學習，讓他們拿出自己的錢為學習做些投入，如訂閱報刊、購買學習用具、幫助困難的同學等方麵。如果發生了用錢和需要之間的矛盾時，家長要教育青少年學會克製自己，要能夠克服暫時的困難，要做到“量入為出”的道理。遇到孩子的需求確實正當，又急需購買，同時又缺乏資金的情況下，父母也要慷慨解囊，不要一味地限製他們。
在孩子用錢方麵，家長要進行監督，如果花錢得當，家長要給予表揚，如果不按計劃而亂花錢，家長也不要姑息，一定要教育批評。
家長還要教育孩子把暫時不用的零用錢積攢起來，以備後用。對孩子節約下來的錢，應該做到“節約歸自己”，這些儲蓄可以讓孩子作為學費，也可以鼓勵孩子為國家捐款，還可以為他購買他所需要和喜愛的大型係列書籍。
在對待青少年的零用錢的問題上，家長要采取謹慎性的、指導性的態度，不能包攬一切。青少年本人也應當有正確的運用資金的觀念，為自己一生籌劃資金開個好頭。
不要姑息青少年從家裏拿錢
個別青少年不經家長允許就私下從家裏拿錢，做父母的發現後，難免有火氣。但遇到這種事情，做父母的首先要避免兩種禁忌：一是千萬不要急躁，不要把氣氛弄得太緊張了。
態度不好，可能會給孩子造成心理壓力，不利於辨明是非，不能夠真正地解決問題。二是千萬不要張口就罵孩子“不要臉”、“沒出息”、“偷東西”之類的話，輕易地給孩子扣帽子，粗暴地對孩子辱罵，隻會傷害孩子的自尊心，加重孩子的心理負擔，不給孩子承認錯誤的勇氣和膽量。
個別青少年不經家長允許會私下從家裏拿錢是不對的，但應該怎樣解決呢？
首先要弄清孩子拿錢幹什麼。青少年拿錢最主要的不是造成經濟損失，而是怕他們拿錢做不正當的事情。有的青少年在外麵打傷了人、損壞了東西，不敢向家長說，隻好自己動手拿；有的青少年是為了滿足物質欲望，才自己動手拿；也有的孩子，受了別人的欺負，不敢向家長講，隻有自己拿等等，總之，情況很複雜，家長不要憑空下結論。不要采取審問的方式，要創造各種條件使孩子講出真情。
弄清拿錢的原因之後，接下來就是要弄清：孩子為什麼不向家長要，而要自己偷偷地拿呢？要處理好這個問題，一定要做到：
拿的錢如果還有剩餘，一定要交回。要教育青少年，花錢是有計劃的，青少年還不完全成熟，要花錢就要和父母商量。家庭中的每個成員都要相互尊重，不商量而隨便拿錢花，會打亂整個家庭的支出計劃，會給家裏帶來困難。