（7）能把握音樂的節奏並表達對音樂的感受能力；
2.創作音樂
（1）能保持準確的音調；
（2）能保持正確的節奏和速度的類型；
（3）能帶有感情地歌唱或演奏各種樂器；
（4）能清楚的熟悉歌曲或其他樂曲的特點。
3.音樂作曲
（1）能創作出完整的簡單樂曲；
（2）設計簡單的標記音樂的方法。
音樂旋律智能自測
音樂智能不像語言文字或數學邏輯智能那樣對於人類發展不可或缺。但是，作為一個全麵發展的人，需要以音樂為手段，培養心靈的美感（和諧、統一）。對兒童進行音樂智能的培養，能夠鍛煉其對音樂的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發創造性，以達到身心健康和諧的發展。
另外，音樂可以鍛煉一個人的思維和注意力。我們經常可以在一些從小學習樂器的人身上發現，他們的頭腦反應速度較快，悟性較高。這是因為，從小學習樂器的孩子很早就開始鍛煉注意力的分配，手眼的協調和反應，甚至是通過識譜來鍛煉記憶力。
對多元智能理論研究發現，音樂旋律智能在人類個體天賦中是最早出現的。並且，童年期是一個人音樂智能發展的決定性時期。尤其是3～5歲，是發展兒童對節奏和音調敏感性的關鍵期。因此，從小培養兒童的音樂智能，不僅有利於兒童的學習和智能發展，還是他們今後人生道路得到精彩生活風景的需要。
（一）對家長的自測
1.您能輕易辨別出音調準不準？是不確定否。
2.您對節奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節奏？是不確定否。
3.您常常一麵工作，一麵聽（或哼唱）音樂？是不確定否。
4.對一首新歌，隻要聽過幾次就可以大致地把它唱或彈出來？是不確定否。
5.您能很輕鬆地把握一首音樂作品中的情緒？是不確定否。
6.學外語的時候，您善於模仿語音語調？是不確定否。
7.您能繪聲繪色地朗誦文章？是不確定否。
每道題回答“是”得3分，回答“不確定”得2分，回答“否”得1分。
17～21分，您的音樂智能很強；
12～16分，您的音樂智能較強；
7～11分，您的音樂智能一般。
特別提醒：
音樂旋律智能可以說是八大智能中受遺傳因素影響比較多的一種智能，但不能絕對地認為隻有音樂智能高的父母才能培養出樂感好的孩子。確切的說，父母對孩子後天的培養方法得當才是最關鍵的因素，因此，即使您的音樂智能測試得分不高也沒有關係。注意早期的胎教，讓孩子從小在充滿音樂的環境中成長，適當引導孩子學習一些樂器（當然前提是孩子感興趣）都能夠有效地提升孩子的音樂智能。
（二）對兒童特征的分析
一般來說，音樂智能較強的兒童具有如下表現特征：
喜歡各種各樣的音樂活動，喜歡聽音樂、唱歌；
能比較準確地發音；
比較容易記住曲調，還能順利地並正確唱出或演奏出這個曲調；
能較快地學會識譜；
自己能創作簡單的歌曲，並能善於發現日常生活中簡單的樂器。
（三）對兒童的測試
1.唱一首2/4拍的兒童歌曲（如小星星），讓兒童跟著音樂的節奏拍手。
觀察重點：兒童能準確模仿2/4拍的節奏。
2.放一首活潑輕快的兒童歌曲，對兒童說：“和媽媽一起來跳舞好嗎？”
觀察重點：看兒童能隨著音樂節奏扭動身體。
3.準備一隻小鼓，或者其他可以敲擊出聲音的東西，對兒童說：“我們一邊唱歌一邊打鼓好嗎？”
觀察重點：看兒童會有節奏地敲擊鼓。
4.選一首簡單的短童謠唱給兒童聽，對兒童說：“跟媽媽一起唱好嗎？”
觀察重點：看兒童能跟唱短童謠。
5，經常對兒童唱同一首較長的童謠（也可以放磁帶給兒童聽），一段時間之後對兒童說“還記得那首歌嗎？兒童能不能唱唱看？”
觀察重點：看看能重複童謠中的一部分
6.播放一首簡單的童謠給兒童聽，幫助他（她）理解歌詞大意。對兒童說：“能不能用舞蹈動作來表示，告訴媽媽這首歌唱的是什麼意思啊？”
觀察重點：看兒童能隨音樂做出相應的動作。
此測試適用於25～30個月的兒童。
每道題回答“是”得2分，回答“否”得1分。