媒體上有很多關於80後是頹廢的一代的說法，並拿出很多案例來說明問題，其實，說這些話的人大多都沒有做過認真細致的市場調研，更不要談取樣率是多少，他們僅憑極少80後的表現就把這頂帽子扣在了整代人的頭上，就這樣形成了自己的偏見。說的人有自己的觀點，有自己的論據，反駁的人同樣拿出種種理由來否定這種言論，所以誰也說服不了誰。
當今的“80後”小時候都接受過愛國主義、理想主義教育，但是當他們長大成人之後，當他們不得不麵對這個社會現實的時候，卻發現以前在學校裏學的東西與現實生活的差距實在太大，很多事情甚至是相反的，價值觀不得不重新調整。對於20多歲的年輕人來講，正是價值觀形成的關鍵時期，卻沒有人幫助他們樹立健康的價值觀、人生觀和金錢觀。於是，有一小部分“80後”因為無法正視現實，所以選擇了逃避，或多或少地表現出頹廢的生活狀態，不思進取。麵對這種局麵，老一代人應當反思我們的教育製度，反思我們的教學內容，如果老師們能把現實世界中的真實情況早一點坦然地告訴學生，而不是選擇善意地欺騙他們，結果也許完全不同。
老一代人總希望用過於理想化的東西去“教育”下一代，希望這些年輕人能出汙泥而不染，不受社會大環境的影響，但是這樣做往往恰如其反，等80後長大成人以後才發現，家長、老師、媒體所說的很多東西都是“假的，空的，反的，錯的”，是一種誤導，是不現實的，從而導致定力不夠的小部分80後內心的糾結，無法接受這種價值觀的衝突，從而走向頹廢。記得很久以前聽人講過這樣一個故事，一個父親讓兒子從一個高台階上跳下來，兒子不敢跳，因為台階太高了，很容易摔壞。父親就說：“不用怕，我接著你。”於是兒子大著膽子從高台階上往下跳，可是父親並沒有接著他，兒子重重地摔在地上，於是兒子抱怨父親：“你為什麼說話不算數？說好了接著我卻不接著？”父親對兒子說：“今後不管做任何事，你都要動腦子，用自己的腦子去判斷，如果你認為這樣做危險，就不要這樣做，別人說什麼也不要聽，不管那個人是誰。這就是非常現實的教育方法，讓孩子具備分析能力、判斷能力和決策能力。
其實，真正走向頹廢的80後畢竟隻是極少部分人，有些人因為找不到努力的方向而迷茫，有些人因為得不到體麵的工作而失望，有些人因為得不到別人的尊重而逃避現實，有些人因為看不到美好的前景而感到無聊，有些人因為看不慣一些人道貌岸然的嘴臉而反叛。其實，不僅是80後，往前看幾代，也有過少部分人在青春期彷徨，也曾經出過大批的“憤青”，看什麼都不順眼，這是很正常的社會現象。隻是現在這個社會變化太快，讓很多人無所適從，所以陷入迷茫的年輕人相對多一點而已。我相信，對於大部分處於頹廢狀態的年輕人來說，這種逃避和反叛的狀態都是暫時的，大多數人都會挺過這一段時間，一旦明白了做人做事的道理，他們就會振奮起來，敢於迎接挑戰。隨著年齡的增長，30多歲的80後會從迷茫中走出來，他們會用自己的眼睛客觀地、清醒地審視這個世界，而不是根據長輩灌輸的思想和方法去看世界。
少部分80後的頹廢跟過去幾代人的“看破紅塵”有著本質的區別，過去是由於徹底失望而對社會、對人生、對感情失去信心，現在僅僅是對現狀不滿而頹廢，看不到未來而頹廢。要知道大多數80後從小到大都是“為別人活著”，擔負著整個家族興旺發達的重任，尤其是家庭條件不太好的年輕人，由於上一代人沒有機會上大學，非常渴望上大學，就把上一代人沒有實現的夢想都壓在80後身上，畢竟在50後和60後當中僅有1%不到的人有機會上大學。但是當一個人經過多年的應試教育和寒窗苦讀之後，已經失去了求知的欲望，上大學不再是夢寐以求地去獲得有用的知識，而是在“玩大學”，本來一個人應當在上大學之後才努力學習，結果這個過程被人為地提前了，在中學階段已經把精力消耗得差不多了，就像運動員在比賽之前就興奮了，等到比賽時已經沒有狀態了。可以說，現在的80後在該玩的時候沒有玩夠，沒有玩盡興，可以說到了大學才開始玩，但是卻覺得怎麼玩都沒有意思了。可以說一個人在不同的階段有不同的興趣，千萬不要人為地幹預。隻可惜很多家長和老師不懂這個道理，孩子想談戀愛的時候不讓談，拚命幹預，等到孩子大了不想談戀愛的時候，父母又著急了，還是幹預。