二、揭露
揭露，就是充分利用教科書上的“反麵教員”，運用馬克思主義的立場、觀點、方法進行剖析和批判，從而使學生明辨是非，分清善惡，站穩立場。
1、揭露資產階級的自由、民主、人權的問題。如何看待西方資產階級的自由、民主、人權呢?《世界曆史》教材給我們提供了極其豐富的素材。法國大革命期間製憲會議頒布的《人權宣言》宣稱：人生來是自由的，在權利上是平等的，自由、安全和反抗壓迫都是天賦的、不可剝奪的人權，法律麵前人人平等。但是它又宣布：私有財產是神聖不可侵犯的權利。《人權宣言》實際上是以財產的不平等代替基於出身不同的不平等。因此，它的所謂平等、自由就隻能是有產者剝削無產者的平等和自由了!1787年美國憲法，雖然確立了三權分立的原則，成為資本主義世界的立法規範，但是憲法裏最初並沒有規定人民的基本權利(後來才加進去的)，對印第安人不給公民權，不計算在各州人口之內，黑奴隻按3/5人口折算等等，這都打上了很深的種族歧視的烙印。
2、揭露帝國主義侵略、掠奪和戰爭的罪行。資產階級的本質就是侵略和掠奪。近代以來，西方資本主義通過軍事侵略和殖民掠奪，給世界各國人民帶來了深重的災難。亞非拉各國的大片領土淪入敵手，曆史發展中斷，民族文化毀滅，寶藏財富遭到無情掠奪。在拉丁美洲，西方殖民者對印第安人實行種族滅絕。前後三百年間，西班牙、葡萄牙強盜共掠奪財富以10億美元計。在非洲，西方殖民者把大批黑人販到美洲賣為奴隸。從16世紀到19世紀中期，非洲大約喪失了上億的精壯人口。
帝國主義是現代戰爭的根源。帝國主義國家常常利用戰爭的手段恫嚇人民、鎮壓革命、掠奪財富，以達到稱霸世界的目的。例如第一次世界大戰，曆時4年，先後把30多個國家、15億以上人口卷入戰爭，800多萬人喪生，200多萬人受傷，參戰各國直接用於戰爭費用高達3000億美元。在1929年——1993年經濟大危機的沉重打擊下，各國壟斷資產階級如臨深淵，紛紛尋找出路。希特勒提出“要大炮不要黃油”的反動口號，日本則在天皇的名義下建立軍事獨裁政權。他們瘋狂擴軍備戰，成為歐亞兩大戰爭策源地。帝國主義戰爭對世界人民犯下了滔天罪行。
三、比較
比較，就是有計劃、有目的地把中外有關史實聯係起來加以對比，通過分析，全麵地了解祖國和世界曆史的前天和昨天，正確地把握今天我們國所處的國際環境，從而樹立起趕超世界先進水平的信心和勇氣。
1、比較世界古代各國，我們國古代具有源遠流長的曆史和輝煌燦爛的文化。
中國，是世界聞名的五大文明古國之一——與古埃及、巴比倫、印度和希臘齊名。埃及進入奴隸社會比我們國早，但它先後被波斯、羅馬和阿拉伯帝國征服，近代又曾淪為英國殖民地，就連古老的文化後來也被阿拉伯文化所代替。古印度長期處於四分五裂的狀態，北部遭到外族入侵，近代又長期淪為英國殖民地。至於古巴比倫，早在前16世紀初即為外族所滅，從曆史上消失了。隻有中國曆史源遠流長，綿延不絕。古代史上，中國人民創造了以四大發明為代表的燦若群星的科技、文化成就，對人類文明作出了重大貢獻。自然科學統計資料表明：中國曆代重大科技成就(項目)在世界重大科技中所占的比例為：公元前6世紀前為57、4%；公元前6世紀到公元前1世紀為50%；公元1世紀到400年為62%；401年到1000年為71%；1001年到1500年為58%。無怪乎當代國外著名科技史專家把中國稱為“發明的搖籃”。