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七彩語文·教師論壇(2012年8期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2012年8期)
西方奇幻
11 萬字
連載
《七彩語文·教師論壇(2012年8期)》正文
正文 教育的名字叫“喚醒”
正文 我是誰
正文 美源於簡
正文 語文備課：讓“教學導航”走在前麵
正文 智趣的點燃理性的燭照
正文 優化閱讀教學設計的著力點
正文 讓孩子們愛上漢語拚音
正文 識字妙招
正文 巧用識字方法 提高低年級隨文識字效率
正文 我的寫字教學法
正文 讓三年級學生毛筆字書寫輕鬆入門
正文 讓小語課堂走向開放
正文 “三招”生成親近寫作的閱讀教學
正文 閱讀教學中“讀”的誤區辨析與思考
正文 如何提升 朗讀能力
正文 閱讀教學和諧課堂之追問
正文 繪本：學生寫話的“源頭活水”
正文 低年級寫話教學初探
正文 尋找低年級學生寫話“得心應手”的密碼
正文 習作開篇“很好玩”
正文 習作指導的應然訴求和教學應對
正文 巧用激勵妙招，增強學生主動習作的內驅力
正文 淺談高年級 習作前置教學
正文 讓學生說出“真心、真我、真性情”
正文 單元主題教學，建構兒童精神家園
正文 小學語文課堂活動設計例談
正文 抓童話特點 促聽說讀寫
正文 《記一次有趣的遊戲》教學設計
正文 一年級“木字旁”寫字教學設計
正文 小學語文中年級體驗式閱讀教學模式探究
正文 專業化課堂觀察的轉型
正文 讓多媒體網絡技術走進習作課堂
正文 發揮媒體優勢 教學實現“四化”
正文 呼吸的感覺
正文 峰回路轉（續）
正文 花兒記得一路的溫情
正文 童年已逝 童心永駐
正文 讓孩子喜歡上你的語文課
正文 《教師論壇》，我的良師益友
正文 我與《教師論壇》的情結
正文 名字的妙用
正文 加強小組建設 提高合作效率
正文 《春遊“七戰七捷紀念館”》習作指導教學感想
正文 巧妙“留白”，生成精彩
正文 教師評價語言——語文課堂不可或缺的力量
正文 讓學生品賞閱讀的滋味
正文 讓“感悟卡”為課外閱讀添趣增效
正文 讀詩要著眼於賞析
正文 徜徉古詩園 感受古風雅韻
正文 搭建支架 鍛煉能力
正文 激情·真情·實情
正文 “有感情地朗讀課文”的邏輯起點