曾軍良 魅力課堂上的魅力校長
專題
作者：董穎
獲獎詞：
2012年，剛剛獲得“開學第一講最受歡迎校長獎”的曾軍良又榮獲中青網“2012中國十佳卓越校長”。這位49歲的青年校長上任一年多以來，每天工作長達15個小時，將自己的全部熱情融入了學校，將“課程育人”的理念在北京立新學校全麵推廣。
北京市立新學校是海澱區唯一一所集中、小、幼一體的公立學校，作為這所有著悠久曆史的學校的新掌門人，自2011年6月接任校長工作以來，49歲的青年校長、中學物理特級教師曾軍良用一年多的時間，不遺餘力地將“課程育人”的理念積極推進，通過改變傳統的教育教學管理方式，倡導學校教育創新。
2012年，曾軍良一刻也沒有停止過對學校未來發展的規劃和思考，他每天工作長達15個小時，早晨6點40之前就到校開始工作，將自己的全部熱情乃至生命意義融入了這所學校。在他的倡導下，學校建立了“校務委員會”，彙聚集體智慧，實施民主管理，決策學校校級（幼兒園、小學、中學）層麵的各項工作。在校園裏，那個總蹲下身子和學生說話，總是麵帶笑容和孩子打招呼的校長，已成為了教師效仿的對象，進而改變了整個校園的風氣麵貌。
曾軍良在北京、長沙、嶽陽等地有長達26年的一線教育的經曆，“讓學習變成快樂的事，讓學生產生內動力”是他一貫的追求。來到立新一年多來，他提出打造“魅力課堂”、倡導“課程育人”的教學改進目標。在他看來，教育的核心是育人，是讓孩子成為一個充滿快樂、富有智慧、對社會有用的人，而不應將升學作為唯一目標。
“魅力課堂”是基於尊重學生的美好天性，激發學生的精神動力，讓學生感知快樂的心理體驗，推動學生自主學習、主動發展、創新發展的改革行動。
“課程育人”不僅是指學科課程，而是包括德育課程、學科必修、選修課程、校本課程在內的一整套相對完備的課程體係。曾軍良以“課程育人”的理念帶領大家回歸教育原點再出發，並以此指引立新人從課堂教學走向課程育人。
2012年，曾軍良將自己對教育的思考落在文字上，在媒體上連續發表了六篇關於教育的文章——《辦一所“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的學校》《今天的教師靠什麼吸引學生》《激勵教育是一種有力量的教育》《教育需要智慧的愛》《教育別為孩子的發展貼負麵標簽》《從追求“課堂高效”走向追求“課堂魅力”》等，在社會上、尤其是教育界引起強烈反響。其論文《立教化之本 創育人之新——談北京市立新學校德育工作的創新與思考》在“中國名校成功之路”征稿活動中榮獲一等獎，並收入《中國名校成功之路》文獻中。
為了幫助教師盡快在課堂教學中成長起來，曾軍良開設了大大小小近百場報告會，從“課堂應成為自信的課堂、課堂應成為規範的課堂、課堂應成為思考型的課堂、讓課堂成為美麗的課堂、課堂要成為創新的課堂”等多個角度對教師進行培訓，引導教師自覺走上專業發展道路。
2011年12月，曾軍良在“開學第一講最in校長評比”中，以全國網絡投票第一榮獲“開學第一講最受歡迎校長”稱號。他希望人們多年後再評價他的教育方法以及他教過的學生時，不僅僅記住的是優異的高考成績，而是“我教育過的學生有後勁”。
“教育是大事業，不是小買賣，要以長遠的、為國家為民族負責的精神辦教育。理想的教育應該是這個模樣——‘孩子向往、教師幸福、社會滿意’。”曾軍良這樣想，也正在為此努力著。
責任編輯 王海珍