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七彩語文·教師論壇(2011年8期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2011年8期)
古代言情
11 萬字
連載
《七彩語文·教師論壇(2011年8期)》正文
正文 淺談語文教師的新基本功
正文 相似互構與自然之道
正文 淺析語文課堂教學中師生學習共同體的建構策略
正文 學習方式的根本變革
正文 “和諧”之歌
正文 《石榴》（第二課時）教學實錄及評析
正文 享受快樂的寫作生活
正文 兒童寫作生活方式漫談
正文 博客，兒童語文生活的新視野
正文 談閱讀教學中動態生成的策略
正文 珍視獨特感受 追求有效感悟
正文 讓語文課堂充滿活力
正文 強化自主學習煥發課堂活力
正文 把握尺度：讓閱讀體驗更豐實
正文 落實每課三問
正文 學習貴能疑 疑能得教益
正文 這樣評改習作，很給力
正文 一草一木皆文章
正文 回歸生活 輕鬆習作
正文 畫麵感，呼之欲出
正文 淺談農村小學如何進行習作起步教學
正文 習作因“園藝”而精彩
正文 淺談綠色習作評價
正文 預習
正文 蘇教版三上隨文練筆設計例談
正文 讓“一路花香”飄起來
正文 《一本男孩子必讀的書》（第二課時）教學設計
正文 《推敲》（第一課時）教學實錄
正文 《普羅米修斯盜火》（第二課時）教學品評
正文 《裝滿昆蟲的衣袋》教學片段品評
正文 學習快樂從何而來
正文 打造快樂課堂
正文 讓學生成為快樂學習的主人
正文 “學生語文課堂學習主動參與”微型研究
正文 語文課上的教學評價
正文 你的快樂 我的寶貝
正文 “一知半解”也精彩
正文 在“墨水”中加點香
正文 走向“悅讀”
正文 有表演的課堂更有活力
正文 激活學生興奮區
正文 讓學生的作業“五彩繽紛”
正文 後現代主義知識教學觀對課堂教學評價的啟示
正文 這三天，法布爾在幹什麼？
正文 晨讀變奏曲
正文 “立誌”，還是“勵誌”等