多媒體語音實驗室建設管理現狀與對策探究
教育管理
作者：楊秀明
摘要：隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術及語音傳播技術的不斷發展,高校多媒體語音實驗室的建設與管理也應適應時代的要求加以發展和完善。在實際教學中，多媒體語言實驗室的利用存在一些問題，針對語音實驗室建設管理中存在的問題、應對的策略進行更深層次的探討很有必要。
關鍵詞：多媒體語音實驗室建設管理問題策略
隨著現代科技的飛速發展,多媒體語言實驗室作為一種現代化教學媒介手段,已經在我國的高校外語教學中得到廣泛應用。多媒體教學趣味性強，內容豐富，有利於提高學生英語自主學習能力，可以讓學生“如聞其聲,如臨其境”,獲得良好的外語學習的環境和條件[1]，更好地滿足外語教學和綜合素質提高的需求。因此，加強語音實驗室建設和管理具有十分重要的意義。
1.語音實驗室現狀
1.1語言實驗室工作量大
我校外語學院語音實驗室起步晚、起點低，始建於二十世紀九十年代末，這成為製約其發展的一個重要因素。後經十餘年的發展，實驗室建設麵積約400平方米，現可用語音實驗室5間，設備總價值百萬餘元，共承擔英、日、俄、德、法語專業的所有語言實驗課程。由於開設課程繁多，語音係統損耗過大，故障頻出。同時，語音實驗室的教師除了要做好實驗室軟件、硬件的安裝和維護工作外，還承擔著諸如設備運行、管理和維修，以及實驗耗材購買和安裝等相關工作，導致實驗室的教師任務繁重。
1.2專業隊伍建設不完善，應急能力較差
為提高外語教學水平，高校在實驗室培養和引進人才方麵做了諸多工作，實驗人員整體素質有一定提高。但是，我們還應看到，當前許多高校的語音室管理人員他們或來源於行管專業、或來源於教育專業，而較少來源於計算機專業，設備一旦出現問題，還需要聘請計算機專業人員參與維修工作。所以，與學科專業建設相比，語音實驗室專業隊伍建設和發展相對滯後[2]，應急反應能力較差，語音實驗室的先進設備得不到充分的利用和發揮。
1.3資金投入不足，設備陳舊
燕山大學雖然是河北省重點大學，但是辦學經費有限，用於外語學院的語音實驗室建設經費更為不足。同時，由於建設時間較久、使用頻率過高、設備殘舊的原因,或者人為維護不及時等原因[3],相當多的語音設備故障頻出,影響教學活動順利進行，教學任務無法按時完成，語音室後續發展受限。