2.在企業經營管理人才和技能人才培養方麵
一是培養出的高素質的經營管理人才和高技能人才較少。全省企業經營管理人才中，高學曆的經營管理人才所占比例偏低，大專及以上學曆者不到40%。
二是各類既懂技術又善經營管理且具有戰略發展眼光的高級經營管理人才短缺，精通資本運作、市場營銷、法律法規等方麵知識的複合型人才緊缺，特別是開展國際化經營的經營管理人才匱乏。
3.農村人才培養方麵
明顯落後，培養範圍、力度小，機製、體係不健全。調查顯示，我省農村勞動力接受過短期培訓的不到15%，接受過初級職業教育的隻占3%，接受過中等技術教育的隻有0.1%，而沒有接受過技術培訓的高達82%。
4.高層次人才培養方麵
其培養結構、規模、增長速度、政府資金投入等方麵還存在不少問題。如省財政每年選派50名左右的優秀專家和學術技術帶頭出國培訓名額中，企業人員、基層和第一線高層次人才數量仍占少數。“燕趙學者”計劃沒有實現真正向科研一線人員傾斜。培養中短期行為嚴重，培養手段較單一，培養規模較小。著名的人才培養工程一般都有期限限製，延續性不足，等。
三、河北省人才培養的主要對策
1.將教育放在優先發展地位
立足河北，麵向全國，大力提高國民教育質量，不斷提升國民教育整體水平，建立開放式、多層次、多樣化、充滿生機活力的現代國民教育體係。不斷完善中小學教育培訓，全麵推進素質教育，真正實現應試教育向素質教育的轉變，不斷提高中小學生的創造能力。高等教育問題，要由擴大規模為主向提高質量為主轉變，突出抓好高水平大學和重點學科建設，形成專業較為齊全、學科特色鮮明、科研能力突出、綜合實力較強的河北省高等教育新局麵，緊密結合河北省經濟社會發展的大勢，不斷調整專業設置，使得社會需要甚至短缺急需的一些人才得到滿足。加快發展職業教育事業，不斷擴大中等職業教育規模。
2.按照各類人才特征加大培養力度
按照建設學習型政黨要求，積極推進黨政幹部教育培訓的改革創新，提高其推動科學發展觀、促進社會和諧的能力。繼續大規模培訓黨政幹部 ，做好基層黨政幹部的培訓工作。加快培養造就一批職業化、現代化、國際化的優秀企業家。以創新精神、創業能力和經營管理水平為核心，大力提高企業家素質。探索建立符合河北企業實際的首席執行官製度，建設一支精通國際經濟和法律的複合型管理人員隊伍。繼續完善農村農民教育培訓體係，重點抓好農村職業教育和成人教育。加強對農村初中後分流的宏觀調控，實現職業教育與普通教育協調發展。優化教育布局，不斷調整專業結構，采取定向培養、校企合作等靈活多樣的方式，為農村培養各類適用人才。高職院校和高級技工學校要強化學生的實踐能力，提高實際操作水平，充實設備裝備，增設高新技術產業和傳統產業中高技術含量的專業種類，全麵提升培養實用技能人才的能力和水平。
3.高層次專業技術人才培養要實現精細化
針對各類高層次人才特點的分布實行分類培養。要全麵落實各類高層次人才培養工程。繼續資助優秀專家和學術技術帶頭人帶項目、課題到國外名牌大學、知名科研機構進行培訓、學術交流和合作研究，並逐步增加政府投入力度。著力加強優勢產業、支柱產業、新興產業和民營企業高層次專業技術人才的知識更新工作；要定期邀請國際、國內專家學者來河北省舉辦學術講座、專題研討和技術交流活動，為省內各類高層次人才搭建直接與國內外高水平專家學者學習交流的平台，提升他們的素質與能力；要不斷適應新興產業和高新技術產業發展需要，大力培養和開發急需的各類高層次人才，逐步將其培養成為河北省高技術領域的領軍人物。
參考文獻：
李建國等.《2010河北人才發展報告》.河北人民出版社，2011.3