三、專業技術教育
國際間的農業競爭，說到底就是科技競爭，科技競爭可以說就是農民綜合素質競爭。例如肯德基在我國土豆泥、薯條的銷售額每年達好幾億元人民幣，但是肯德基寧肯因原料不足而斷貨，也拒絕中國土豆，這首先根源於我們的科技種田水平低下，產品不達標人家不愛用。目前，我國大部分農民對土地的土質、微量元素、適合種植何種作物，心裏沒底，生產什麼基本處於一種盲目的狀態，導致的必然結果就是農產品質量上不去。從無公害農業到有機農業，已經成為我國農作物生產與國際市場競爭的焦點。這些都足已說明對農民進行專業技術培訓的迫切性和重要性 ，廣大農民隻有積極參加各種科技培訓，按示範園樣板田種地，才能在競爭中以雄厚的實力，獨領風騷。針對這種現狀，農廣校已充分發揮自身的職能作用，作出了一些積極的嚐試。如在堅持對廣大農民進行正規化學曆教育的同時，著力抓好新型農民培訓、陽光工程培訓、百萬農民大培訓等重點工作。大力開展新技術、新種子的試驗、推廣工作。今後，農廣校應進一步加大力度，通過各種途徑組織、動員廣大新型農民參加學曆教育和專業技術培訓。充分發揮聯辦單位的功能作用，深入到農村農民中廣泛宣傳，使他們深刻認識到科技知識的重要性和改革開放的環境給自己帶來的發展機會。同時，下大決心花大力氣在教學和培訓的內容方麵深化改革，增強教學吸引力、實效性。利用當前的信息技術、遠程教育網絡係統開展教學，考慮開設一些綜合性的專業。總之，應積極開動腦筋，使設置的教學專業適應形勢，滿足市場和農民的需要。
四、市場信息教育
從市場經濟角度來看，信息就是金錢。現在美國的農民擁有自己的私人電腦，60%的農業購銷合同是在網上簽訂的。這對我國農民目前是望塵莫及的，也是我們未來的努力方向。我國目前也在大力倡導訂單農業，避免農民生產的盲目性。各級農廣校都應積極爭取有關部門的支持，盡早建立起融教學、科技推廣、市場信息於一體的網絡係統，把農業信息高速公路盡早“修”到農民的炕頭上。
總之，大力實施農民素質教育是農廣校所肩負的重要曆史使命。農廣校應充分發揮自身職能作用，大力提高農民的科技文化素質，為整個國民經濟的發展提供智力支持。各級黨委、政府都應充分重視，加大農民各項科技教育的投資，充分發揮農廣校的師資、基地及教育網絡優勢，全麵強化農民素質的教育，提高我國新型農民的國際競爭力。