當前農民培訓中存在的問題及對策
論壇
作者：羅敏
[摘 要] 近年來，黨和政府比較重視新農村建設，農民是新農村建設的主體，在農民培訓過程中仍存在著一些問題，這些問題也越來越引起黨和政府的關注。本文主要針對農民培訓過程中存在的問題，提出自己的見解，並對其進行分析，從而找到農民培訓存在問題的解決辦法。
[關鍵詞] 農民培訓 存在問題 解決對策
[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）10-0294-01
建設新農村，中堅力量就是農民，近年來，黨和政府比較重視對農民的培訓問題，在社會主義新農村飛躍發展的時代背景下，需要的是有文化、懂技術、會經營的新型農民，因此這也對農村的勞動力素質和農民個人素質提出了更高的要求。但是因為各種現實因素的製約，在對農民進行培訓的過程中，存在著一些問題，需要尋找到解決當前農民培訓的問題的辦法，提高勞動力素質。
一、當前農民培訓中存在的問題
1.農民接受培訓的主動性不強
黨中央，國務院高度重視農民培訓工作，江蘇省政府也把農民的教育培訓列為“十一五”期間新的5件實事之一。在一些落後的地區，存在著留守現象，一些老人兒童留守在家，年輕的青壯年都外出打工，留守的老人和兒童接受培訓的主動性不強。能夠參與到培訓的人員隻是少部分，或者是因為瑣事而缺席培訓，課程培訓不能夠引發學生主動學習的積極性，一些人也是為了應付參與到培訓的隊伍中來，卻沒有學到實質性的知識，新技術並沒有滲透到實踐中去。
2.農民受教育程度低
與城鎮人口相比，農村受教育程度相對偏低。調查結果顯示，我國農民受教育的年限是7.8年，其中小學初中文化程度的人數占七成，高中文化程度的人數不超過二成，而市民受教育的平均年限是11年，可以發現農民受教育程度相對低，而教育難度加大，需要的培訓周期相應的也會延長；在教育培訓過程中，新技術的理論知識難以推廣，教育雙方都會遇到困難，教育難度加大，教育效果也不明顯。
3.農民培訓的投入不足
一方麵，資金投入的不足；經濟落後的地區，經濟產值低，這也直接限製了地方各級政府對教育培訓下撥的經費，資金不足，經濟基礎決定上層建築，自然而然就會出現各方麵的問題，如培訓資金不足、資源有限、硬件設施老化等等，培訓組織難以支撐下去，培訓就會停滯，不能創造出一片新天地。另一方麵，師資力量薄弱；農民培訓需要一定數量的，專業結構合理的教師隊伍，但是從實際教育的師資力量來看，年富力強的教師在教育隊伍中所占比例較少，這也就意味著教師結構的不均衡，教師隊伍不穩定，不健全，在一定程度上就不能夠滿足培訓的需要。這兩方麵的投入不足，也是農民培訓過程中存在的問題之一。
4.農民培訓需要的支持不夠，基層組織對農民培訓認識不深
農民培訓是一個培訓組織，沒有基層領導的直接支持與重視，培訓人員分散，難以組織，不能夠進行上課安排。實踐證明，村級組織加強了對培訓工作的重視，宣傳發動工作做得好，參加培訓的人員就會增多，甚至一些外出工作的人也會選擇回到家鄉參與培訓，培訓工作就可以順利進行。農民培訓也需要時間上的支持。他們的時間不似學生般充足自由，培訓時間會受到各方麵因素的製約，地方政府為了完成培訓目標和培訓任務，進行課程設置，就會導致農民在時間上的不充裕，無法按時參加培訓。