三、培養學生終身體育意識的建議和思考
（一）活躍課堂氛圍，豐富教學方法
現代職業教育中體育課教學不能沿用舊思路、老方法，應該開拓思路，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。在嚴謹的基礎上進行調整和改變。在體育課中根據學生掌握情況適當調整教學進度，合理安排，強化學生的運動技能掌握。在教學中傳統的體育教學方法如講解示範法、探究法、自主學習法、重複練習法等，體育課中將多種教學方法進行合理的交叉使用，根據學生的學習掌握情況，適時地調整教學方法，不能一味的隻是使用一種或者兩種教學方法，豐富靈活的教學方法，貫穿整個課堂教學，能夠吸引學生的注意力，提高學生興趣。
（二）以學生為中心，重視學生的主體地位
現代職業教育中體育教學過程中，一味的強調提高學生身體素質，在整個的體育學習過程中，學生被動的接受體育教師和課堂的塑造，達到一定的效果，但是這樣的方式忽略了學生的主體地位，使學生很容易的產生厭煩、疲勞，達不到應有的效果。在體育教學中，以學生為中心。學生的運動能力存在差異性，在體育教學中如果一視同仁，那麼效果是可想而知的，注重學生的個體差異，確保每個學生都能夠真正的參與到體育課的學習和練習中。在教學過程中，提前了解學生情況，依照學生運動能力的實際情況進行教學，根據學生的差異性合理的安排教學內容和製定教學目標，不能因為教學而教學，使全部的學生都能夠開心的進行學習和練習。重視學生的主體地位，教學的目的是使學生學到知識，掌握技能。在體育教學中，正確的引導學生，學生的學習掌握情況為中心。有創造性的進性教學，提高學生的學習興趣，發展學生的學習能力，從而更好的培養學生終身體育。
四、結束語
好的身體是一切開始的基礎，是我們將來學習、生活、工作的基礎。高職院校是培養學生終身體育意識的重要階段，這個階段不僅是培養學生的運動技能掌握，運動習慣和能力，更重要的是培養學生終身體育意識，使學生受益終身。
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