三、在小學體育課堂教學中滲透感恩教育應注意的問題
為了確保教育的質量和成效，在小學體育課堂教學中滲透感恩教育時，還應注意如下幾點問題：
首先，要注意選擇合適的教育方法。能否選擇合適的教育方法，是影響感恩教育是否能夠在小學體育教學中有效滲透的關鍵。在開展小學體育課堂教學活動的過程中，任課教師隻有在充分了解和把握了小學生身心特點的基礎上，結合教學的內容，來選擇合適的教育方法和教育手段，將感恩教育有機的融於教學的各個環節，才能夠取得預期的教育成效。在這個過程中，任課教師應注意盡可能的避免單純的說教的教育方式，采用靈活多樣，富有趣味性的教學方法，例如：組織開展體育感恩小遊戲、創設感恩主題的教學情境等等，以此來促進感恩教育在小學體育課堂教學中的有效滲透。
其次，要注意選擇恰當的教育時機。體育教學具有實踐性、多樣性、靈活性以及及時性等特點，這些為感恩教育在小學體育課堂教學中的滲透提供了有利的條件。但是要充分發揮體育教學在感恩教育實施中的這些優勢，其中至關重要的一點就是要善於抓住和利用恰當的教育時機。具體來說，任課教師在尋找恰當的教育時機來對學生進行感恩教育時，可從如下幾個方麵入手：一是，要在深入了解和掌握教學內容的基礎上來尋找教育時機。在開展小學課堂體育教學活動的過程中，不同的教學內容所蘊含的德育因素也有所不同，任課教師隻有在全麵了解、研究和掌握了教學內容的基礎上，才能夠明確本次教學的教學內容是否適合進行感恩教育的滲透，哪部分內容適合進行感恩教育的滲透，才能夠將感恩教育有的放矢的滲透在課堂教學活動之中，為良好的教育時機的把握奠定基礎；二是，要善於利用課堂教學中的突發事件來進行感恩教育的滲透。在開展小學體育課堂教學活動的過程中，常常會出現一些突發的事件，例如：不小心受傷，學生之間出現了小衝突或者是小矛盾等等，在出現這些教學突發事件時，如果任課教師能夠抓住機會及時的進行引導和教育，往往會取得更好的教育效果。
最後，應注意感恩教育在小學體育課堂教學中滲透的長期性和係統性。學生感恩意識的培養並不是一時一日之功，也不是僅僅通過在幾節體育課中的滲透就可以完成的，其需要在日常的教育教學活動中，長期的、持續的進行滲透。因此，在小學體育課堂教學中滲透感恩教育時，為了確保教育的質量和成效，體育任課教師必須要製定長期的計劃，將感恩教育融入教學活動的始終，以此來確保感恩教育在小學體育課堂教學中滲透的長期性和係統性。
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