溫馨提示：
明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。家長要教育出懂事理的孩子，積極地培養孩子的適應力。
在這競爭日趨激烈的時代，家長要注意對孩子適應能力的培養，當然，適應能力的培養是多方麵的，要注意在生活中一點一滴地積累：
1.平時要多讓孩子接觸人孩子隻有在集體環境中與別的孩子打交道的時候，才會鍛煉他們的性格和品質，才能學會與周圍的人和諧相處，家長從小就該讓孩子學會忍讓，有一顆愛心，懂得關心別人。
2.不要輕易承諾做任何事時，家長都不要提前講好報酬，以免孩子形成做每件事都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，他就會哭鬧，就不能適應變化了的事實，也不能形成孩子與家長之間的互信關係。
3.多鼓勵，少打擊孩子犯錯誤是常有的事。若做錯了事，家長應該從正麵引導和教育，千萬不要用惡語去傷害他們的自尊，要讓他們盡快從失敗的泥淖中走出來，適應新的環境。
4.不論遇到什麼事情都不要危言聳聽雖然世界上有醜惡存在，但還是要多讓孩子看到世界美好的一麵，否則他們會形成厭世和恐懼心理。
5.從小培養孩子的獨立性在做每一件事之前，要讓孩子養成獨立思考的習慣，考慮一下怎樣做會更好，然後再開始動手。日常生活中孩子力所能及的小事，要鼓勵他們自己去做。家長也可以經常帶孩子參加一些“社交”活動，增強他們的人際交往能力。
總的來說，孩子適應能力的培養，伴隨著他的一生，不是喊喊口號就可以提高的，也不是發展一門愛好、參加幾次集訓就可以掌握的。孩子的性格、習慣、家長的教育方式、家庭成員間潛移默化的影響等，這些都將影響孩子的適應能力，說起來真是個複雜的“工程”。家長就要花一番工夫，做個有心人。
要點總結
人不可能孤獨地生活，他需要社會。所以，家長要積極培養孩子的適應能力，讓孩子由“自然人”過渡成“社會人”，在麵臨困境時，靈活應對，勇於超越。
培養孩子做事有始有終的習慣
《莊子·大宗師》中有這樣一句話：“善妖善老，善始善終。”形容做事情要有好的開頭，也有好的結尾。然而，有的孩子在剛剛做某件事時信心百倍，積極肯幹。但是，過不了多長時間，就會鬆懈下來，結果功虧一簣。
究其原因，一是孩子年齡小，好奇心強，注意力容易分散，沒有毅力；二是孩子怕吃苦，遇到困難就退縮，父母溺愛，包辦代替，天長日久，孩子漸漸養成了做事半途而廢的壞習慣。
孩子沒有善始善終的習慣，就會形成思想上的懈怠，變得不求上進，不敢迎難而上，進入社會後，也不能很快適應社會的變化。因此，家長要加強對孩子這方麵的教育。
下麵的故事中，老師就很善於啟發孩子，培養孩子做事有始有終的習慣，彬彬是個被長輩慣壞的孩子，在家飯來張口，衣來伸手，每次放學回家。都是他蹦蹦跳跳地在前麵走，爺爺背著書包緊跟在後麵，好像是他的秘書似的。在班級裏，他上課不專心，作業常拖拉，做事總是有頭無尾的，學習成績也很差勁。
學校開展書香園活動以後，班裏增添了許多圖書，要請一名圖書管理員，彬彬立刻要求自己要當個“七品芝麻官”，同學們都向他投來懷疑的眼光，他急了，連忙說：“我一定能做好，請你們試用我一個星期，如果我做得不好，再請別人做。”
新官上任三把火，開始三天，他一吃完中飯，就又是登記，又是整理，圖書放得整整齊齊的。可到了第四天，圖書角就亂了起來。老師找他談話，他說：“我以為當個圖書管理員很有趣，沒想到這麼煩，我想換個事情做做。”老師告訴他，做任何事情都會碰到困難，但是不能中途放棄，要有善始善終的好習慣。既然當圖書管理員是你自己提出來的，就應該把這件事當成自己的一種責任，一種義務，盡力把事情做好。