然而誰也沒想到，1983年的一場思想清理運動中，方塔園竟然受到批判，有人匪夷所思地指斥馮紀忠，說他給方塔園地麵鋪就的石塊是“資產階級精神汙染”的“罪行”，是“放毒”，應該“用水泥鋪路才對”等等，一時間，這些“‘文革’用語”使馮紀忠在精神上受到非常大的壓力。然而就是在這樣的困境中，同時在工程費用吃緊的情況下，馮紀忠又因地製宜，運用最普通的材料如竹子、茅草等，搭建了茶室何陋軒，使它成為方塔園裏最大氣美質而又與周邊環境相諧相和的一個亭子。這畫龍點睛的一筆，使已經成為仙境的方塔園“帝子乘風下翠微”，又回歸了人間。武漢大學城市建設學院首任院長趙冰評價說：“何陋軒的形態是受了當地民居的啟發，但它的曲線又恰恰是西方巴洛克式的，東方傳統和西方古典完美地結合了起來。何陋軒雖然不大，但開啟了新的空間概念，是和包豪斯典範、巴塞羅那世博會德國館一樣重要的建築。”
中國美術學院建築係主任王澍指出：“馮紀忠先生一直以提倡現代主義空間研究影響中國建築界，但方塔園著力的不隻是空間。在空間之前，是曠遠之意的直覺選擇，而對曠遠空間的著力，則顛覆了明清園林的繁複意涵。”他還斷言說，方塔園可能成為中國建築的一把尺子，無論誰撰寫20世紀80年代以來的中國建築史，方塔園都是無法繞過的。
方塔園標誌著馮紀忠完成了現代建築的全新超越，在建築及園林領域開創了嶄新的時代。同時，他也通過上海舊區改建探索著舊城改造的新方法，繼續他在規劃領域的拓展。這給馮紀忠贏得了國際聲譽，1986年下半年，美國建築協會授予馮紀忠“美國建築師協會榮譽院士”稱號，貝聿銘大師發來了賀電。
“要做點事”
貝聿銘是馮紀忠上世紀30年代在上海聖約翰大學的同學，兩個家庭背景相似的好友，卻走上了截然不同的人生道路。1915年馮紀忠出生於河南開封的一個書香世家，祖父馮汝騤是清代翰林，曆任浙江、江西兩地巡撫；父親畢業於政法大學，有著深厚的中文根底，使他從小就受到中國傳統文化的熏陶。
家庭的影響使得馮紀忠從小就興趣廣泛，喜畫畫、愛話劇、勤書法。在國外留學時，他的水彩畫作品常常被老師稱讚，有一次表揚說像法國印象派，他卻說：“不，印象派像我，像東方的色彩。”他還很欣賞梅蘭芳、程硯秋等人的京劇，曾說“我最喜歡程硯秋，如果與卡雷拉斯、帕瓦羅蒂、多明戈比照的話，我還是喜歡程硯秋”。他晚年精研中國古典詩文，把文學和建築學的研究聯係起來一起做，比如運用《楚辭》所述的意象考據中國最早的園林史料，視角獨特，頗有建樹。這種生活熱忱和對文化藝術的學習，最終都反映在他的建築思想和設計實踐中，體現為理性與感性並行不悖，東方與西方融會貫通，現代與傳統兼容並蓄。貝聿銘大師曾多次在國際場合說，他非常佩服馮紀忠的才華。
但是馮紀忠最讓人尊崇欽佩的，還不是這些累累成果，而是他最終恪守了一生的“做事先做人”的君子情懷。中國最優秀的文化傳統給予他的，首先是報國，強國，讓古老的中國騰飛。當年他選擇學習土木工程，就是深深感到中國所迫切需要的是科學和技術；他學成歸國，也是抱著一腔年輕的熱忱，想要通過自己的雙手強壯祖國。
在眾多學生中，所有人都眾口一詞地讚美馮先生高潔的人品，乃至於跟著他做學生，都是“人生的一種幸福”；哪怕隻跟著他做一次設計，也是“終生難忘的幸事”。他27年前的學生、現在同濟大學建築與城市規劃學院景觀學係主任劉濱誼回憶說：先生為人低調、平實，從不關心自己的俗事，是真名士自風流。雖說那時他已年近古稀，可還是不辭勞苦，對學生親自點撥，每周一至兩次改圖，風雨無阻。治學更是嚴謹，對很多看似簡單基本的問題總還是要刨根問底，常以充滿好奇心的童真麵對世界，這樣做的結果，往往是發現了很多被大家習以為常的錯誤……
凡跟馮紀忠接觸過的人，也無不被他深深吸引和感染。深圳畫院副院長嚴善錞曾與馮紀忠有過一次三個小時的訪談，事後評價說：“在馮先生的身上，集中了傳統的中國文人和西方現代知識分子的一切優秀品質：他是那樣地從容不迫、文質彬彬，那樣的溫良恭謙讓，但又是那樣地堅忍不拔和始終不渝地保持獨立人格。他既博學群覽、學貫中西，又能剖析毫厘、擘肌分理。他深知傳統的偉大，也更知通變的重要。他和他的至交——林風眠先生一樣，理應得到中國學術界的重新認識。我認為，他們的思想和他們的藝術對我們今天的這種破壞性的‘建設’，有一種警策的作用。”
而在女兒馮葉的眼中，馮紀忠是“世界上最好的爸爸。他有大愛，好的建築師都是需要有深摯情感的。”馮葉有一段文字特別讓人動容：
“小時候，感覺爸爸很親切，特別喜歡我，很多話可以和他講。我總覺得他太辛苦，每天大清早就去上班了。從我們家到同濟大學，路上得等車換車，要一兩小時，公交車很擠，六點鍾就得出家門。那時我家沒請保姆，媽媽常常要在外邊教些課，當時我還比較小，得等著爸爸晚上回來，給我煮飯吃。那時爸爸有個小小的包，裏麵全都是文件，天黑了，看著特別瘦的他拎著包，累得搖搖晃晃回來了。他把包放下，就開始做飯。在那個小廚房裏有個小桌子，是媽媽從舊貨市場上買來的，四角有點生鏽，也是搖搖晃晃的。他煮點東西，我們就在那兒吃飯。我就跟他嘰嘰呱呱地，講學校一些囉裏囉嗦的事給他聽，他就耐心地和我聊。然後爸爸就開始擦桌子。我家是一廳一房間，沒有間隔，爸爸擦完桌子說你睡吧，就又拿著他的書稿，進小廚房去了。我有時候半夜會醒，就看到那廚房的門縫還透著燈光。啊！他還在寫，後來我知道就是在寫《空間原理》，備課等。我記得最清楚的，是每一次爸爸在上大課前，都要很緊張地備課，他要等我們都靜下來，睡下了，才在廚房那個小桌前開夜車，很緊張地備課，每一次都整晚不睡，他說他要有新的想法講出來……這就是我爸爸。”