遙遠的夢
“中國夢·我的夢想故事”征文選登
作者：北堂
甬城的三月時雨時晴，早晨還是陽光燦爛，中午就陰雨綿綿了。“春雨貴如油”，可是這場春雨卻因破壞了我的出行而讓我心煩意亂，沒有一絲“貴重”的感覺。
百無聊賴中接到一個電話。從前的學生谘詢她的愛情與畢業去向，恍然驚覺，離開高校三年了。
三年前，我在一個還算不錯的高校裏執教，負責的課程裏有一門叫“通識教育”，就是給大一新生講一些人文知識。第一堂課伊始便問他們，你們認為自己在大學裏應該學到點兒什麼呢？學生的各種答案都帶有明顯的高考思維烙印。
我說：“如果你們隻是想要在這裏學到一些知識，那麼其實你們完全可以不用來這裏，因為現在資訊很發達，知識都印在書本上，買幾本看就好了，看不懂還有網上的各種網站、視頻，包教包會的；如果想學一技之長呢，那不如去技校了；在這裏，我希望能教會你們兩件事，一個是邏輯思考的能力，就是能讓你的思維有規律性或規則，能認識到某些生活中客觀事物的發展規律；一個是獨立判斷的能力。就是不要人雲亦雲，有自己的見解、思想，知道自己真正想要的是什麼。”看著講台下一眾茫然的臉與迷茫的眼，自己心裏當然清楚這可不是個容易實現的目標，但還是願意盡我所能的去嚐試。
當時用的教材是厚厚的一大本書，如果想混日子打發時間照本宣科便可填滿所有課時。但我心中還有一個小小夢想在提醒著我，讓我不要止步於此。每天，我都會用很多時間花很多心思去備課：為吸引學生眼球製作精美有趣的ＰＰＴ；為緊跟學界潮流拜托昔日同窗錄下國際大牛的來華講座；甚至有時候我和學生們一起直接聽哈佛劍橋老師的在線課程。有些學生的英文不夠好，有時還要兼職免費同聲傳譯；平時的課程也增加很多信息，增加的不是知識點而是相關的研究現狀、研究機構、領軍人物與如何查找這些信息等這樣的內容。這樣做會增加很多工作量，可我甘之如飴。與學生在一起的時光是快樂的。每次上講台前，我會帶著愉悅的心情準備喜歡的衣服，而學生的點滴進步也讓我感到小小的驚喜與滿足。直到有一天，我生病。
現在想來生病的原因可能是工作壓力太大和環境不適應。可是當時隻覺得情況糟透了，於是請假兩周到去治療。其間接到學生的電話，邀請我參加他們的野炊活動，雖然想去，但是也隻能作罷，可他們卻因此知道了我的情況。返校的第一節課，走進教室，走上講台，講桌上赫然大大的一束鮮花，我有點兒不知所措，於是輕輕地問坐在第一排的男生，這是給我的麼？
他笑笑，用軟軟的本地口音說：“當然是給你的！”後來的事情我已經完全不記得了，掌聲？起立？或者什麼都沒有，因為真的心情澎湃以至於腦子混沌。鮮花收到過無數次，但是這樣的情況真的是第一次，就算一向以淡定“聞名”的我，這次也真的有些不淡定了。
後來種種原因，決定還是離開學校。最後一堂課我宣布了這個消息，學生們紛紛問：