2.加強教育培訓體係建設，實施多層次的人才培養策略
要建立起一種有效的隨著戰略、環境的變化而不斷變化的教育培訓項目體係，有針對性地進行教育培訓工作，使人才資源開發適應環境的變化。一是加大領軍人物、知名專家的培養力度。加強對外聯係，邀請國內外專家舉行相關學術研討會，同時選派技術專家到國外進行技術交流，準確把握世界前沿技術的發展方向，培養一批跟蹤世界前沿科技的領軍人才。二是提高專業技術人才的科研素質和創新能力。加強對一般專業技術人員專業技術基礎課程的培訓。重點選派學術技術帶頭人參加新理論新知識新技術培訓，並加強培訓結果的交流和應用，形成輻射效應。突出學曆培訓的實效性，鼓勵真學實考，為科技人員提供脫產學習條件。三是提高管理人員的管理知識水平。對高層管理人員要培養其創新精神和創業能力；對中層管理人員培訓要促進其管理技能和管理水平的提高；對一般管理人員要進行管理知識的培訓。四是加強青年科技人員的基礎知識和專業技術培訓。做好新進畢業生的入職培訓工作，幫助新員工盡快實現角色轉換；擴大導師選聘範圍，明確導師職責，強化“導技術、導做人”作用；分批選派新畢業生到“產研訓”基地進行實踐鍛煉，豐富青年科技人員現場工作經驗；鼓勵和支持青年人才參加國內外學術會議，切實提高青年科技人才解決實際問題能力。五是加強生產操作人員的崗位技能培訓。通過知識講座、參觀考察，崗位培訓、技能比賽等方式對生產操作人員按工種、分級別進行職業培訓和技能培訓。
3.深化用人製度改革，實施有效的人才使用策略
以員工和企業共同發展為目標，致力於創造自我激勵、自我約束、促進優秀人才脫穎而出的機製和環境；鼓勵員工全麵發展、健康發展，倡導科技素質與人文素養並重；鼓勵員工在尊重研究院核心價值的前提下，實現個性化發展和特長發揮。
一是完善課題製管理。重要研究課題實行公開招聘、競聘上崗；加大課題組長在選擇成員、計劃安排、獎金發放、經費使用等方麵的自主權。二是評選學術技術帶頭人。根據學科技術發展需要，完善學術技術帶頭人的選拔標準和程序；實行動態管理，堅持定期考核評價學術技術帶頭人；考核結果與評選掛鉤，形成優勝劣汰、能上能下的良性循環；強化多元激勵，確保核心人才人盡其才，才盡其用。三是建立健全管理幹部選拔任用製度。引入競爭機製，促使優秀人才脫穎而出；健全相關製度措施，形成正常的更新交替機製；完善公開選拔管理幹部的標準、程序以及配套措施，實現公開選拔管理幹部工作的規範化和製度化。