四、完善青年教師師德考評機製
完善青年教師師德考評製度是青年教師師德建設的重要保障。建立科學的評價機製，是將師德師風建設的目標具體化、規範化，通過量化的、可考核的指標評價和把握教師或某一教學部門的師德師風狀況，並把這種價值判斷反饋給行為者本人，促進青年教師師德師風的不斷完善。目前高校對整個教師師德缺乏比較科學、行之有效的考核評價製度，其中當然包括對青年教師師德考評。道德本身是一種極其複雜的現象，對道德的考評也是一件實際操作非常困難的事。因此，要根據教育教學規律、道德建設規律、青年教師特點，製定相應的考評製度。
建立師德考評製度的內容，應包涵思想情操、教學成果、為人師表等方麵。評價過程要民主、公開，隻有民主的評價，才能保證評價的公平和公正，從而促進師德水平的提高，真正起到激勵的作用。考評重點應突出以教書育人為目的，主要考評教師的教學態度、育人成效、師德師風等方麵。
考評辦法應堅持平時考核為主，定期考核為輔的辦法。平時考核主要是記載師德優秀事跡或者是有違師德的行為。定期考核主要采取“問卷調查”的形式，通過對學生、其他教師、院係領導的調查，得到的平均值為大致符合實際的青年教師個人師德得分。定期考核基礎上，結合平時考核，各組織單位再進行綜合評議。評價渠道要多樣，有來自教師自身的，有來自學生的，也有來自社會的。尤其是學生參加師德的評價，有助於發揮教師與學生在師德建設方麵的互動和促進作用，形成有利於青年教師不斷提高師德水平的良好氛圍，達到培養和提升青年教師師德和素質的最終目的。
加強青年教師師德建設，是一項複雜、艱巨而又長期的心靈塑造工程。“十年樹木，百年樹人”，作為高校青年教師，要自覺刻苦學習，加強修養，樹立高尚的師德師風，切實做到“學高為師，身正為範”。○
參考文獻：
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責任編輯冷波