3.3完善管理團隊，提高培養計劃的可行性
絕大多數醫學碩士研究生導師隸屬於各大實習醫院，對於醫院領導的服從性較好，因此可以通過聘用部分醫院領導和具有威信的導師加入到研究生培養管理隊伍中，參與、製定研究生培養計劃，有效地促進了研究生培養計劃的製定和實施，同時增進學校和實習醫院的聯係和交流。在這種以導師的安排和引導為主的研究生培養中，對於研究生培養計劃實施中出現的問題和缺陷，研究生導師可以及時通過醫院領導反映到學校，以便學校做出及時調整[10]。由於醫學碩士研究生的培養主要是依靠導師為中心的研究生團隊，這種培養模式之下，研究生對其導師在實習和科研培養中的指導的服從性較好，而導師也能夠根據實習科室的具體情況，給每個研究生製定一個更加可行的轉科計劃，這樣既可以充分發揮學生的主觀能動性，又為培養計劃實施提供了基礎。學校要賦予導師與其職責相適應的更多的權利，在研究生招生、獎學金評定、畢業審核等關鍵環節給予導師更多的自主權和控製力，充分調動導師參與的積極性，這種研究生培養模式的提出也讓導師培養管理研究生的方法變得規範化和製度化，進一步明確了研究生導師在研究生管理中的地位[11]。
綜上，本文本著事實求是的態度，根據醫學碩士研究生的自身特點和實際管理經驗，通過淺薄之見，略對研究生思政工作中的問題進行探索。作為醫學碩士研究生，擔負著發展醫學科學，直接為人類生命和健康服務的神聖使命，這些問題的解決對於醫學碩士研究生的培養顯得更為重要[12]。
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（收稿日期：2013-06-14）