《外科學》中的語病分析
醫學教育
作者：楊建平 江偉 喻文蓮
[摘要] 指出了《外科學》中存在的一些語病，對其中的語病進行了深入分析，提出了具體的修改意見，旨在提高醫學教材編寫水平和教科書質量。
[關鍵詞] 醫學；教科書；語病；表達
[中圖分類號] R633.3 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701（2013）26-0118-03
《中華人民共和國通用語言文字法》規定，學校及其他教育機構以普通話和規範漢字為基本的教育教學用語用字。但在醫學教科書中存在一些語病，即存在一些語文中措詞失當或不合邏輯的毛病，這應引起廣大作者和編輯工作者的重視[1，2]。為了進一步提高醫學教材質量和教學水平，避免語病的發生，我們對普通高等教育“十一五”國家級規劃教材、衛生部“十一五”規劃教材、全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材、全國高等學校教材和供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業用的、2008年出版的《外科學》（第7版）中發現的語病進行了深入剖析，並提出修改的建議。按照語病類型分為以下五類，並具體舉例說明。
1 成分殘缺
成分殘缺主要有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺和附加成分殘缺等。
例1：甲狀旁腺腺瘤中單發腺瘤約占80%，多發性約1%～5%；……
後一分句中缺主語“腺瘤”，缺謂語“占”。此外，句中的連接號表示數值在1%至5%之間，兩頭的數值已經卡定[3]，“約”便成了多餘。原句可改為：甲狀旁腺腺瘤中單發腺瘤約占80%，多發性腺瘤占1%～5%；……
例2：甲狀腺結節是外科醫師經常碰到的一個問題。
缺主語。結合書中小標題內容，原句可改為：甲狀腺結節的診斷是外科醫師經常碰到的一個難題。
例3：一般用1.5%～2%利多卡因，起效時間5～8分鍾，……
缺謂語。原句可改為：一般用1.5%～2%利多卡因，起效時間為5～8 min，……或改為：一般用1.5%～2%利多卡因，5～8 min起效，……
例4：維持時間1.5～2 h。
缺謂語。原句可改為：維持時間為1.5～2 h。或改為：維持1.5～2 h。
例5：低溫麻醉和體外循環的研究成功，為心髒直視手術開辟了發展道路。
原句可改為：低溫麻醉和體外循環的研究成功，為心髒直視手術的發展開辟了道路。
例6：成人甲狀腺約重30 g。
缺謂語。原句可改為：成人甲狀腺重量約為30 g。
2 成分贅餘
例7：青少年患者，因本術術後可引起胸廓或脊柱明顯畸形，應盡量避免施行。
原句中“本術術後”中的“術”明顯重複，應刪除其中一個。原句可改為：青少年患者，因本術後可引起胸廓或脊柱明顯畸形，應盡量避免施行。
例8：患者年齡多在20～40歲之間。
由於波紋“～”已經表示了數量範圍，原句中的“之間”成了多餘。原句可改為：患者年齡多在20～40歲。
例9：腺葉切除較部分切除術後再作腺葉切除較為安全，再次手術易損傷甲狀旁腺和喉返神經。
原句中“較”出現了兩次，實為重複。原句可改為：腺葉切除較部分切除術後再作腺葉切除安全，再次手術易損傷甲狀旁腺和喉返神經。
例10：1877年德國Bergmann對15例膝關節穿透性損傷傷員，……
“傷員”與“例”概念重複。此外，根據醫學語言病名或體征、症狀在前，例數在後的表達習慣[3]，原句可改為：1877年德國Bergmann對膝關節穿透性損傷15例，……
例11：作用維持時間約1 h左右。
“約”和“左右”都是大概數或不確定數，不能用兩個概數詞來表達一個概數，應去掉其中一個[4]。原句可改為：作用維持1 h左右。
例12：每期間隔約3周左右。
同理，原句可改為：每期間隔3周左右。或改為：每期間隔約3周。
例13：大約占周圍動脈瘤的90%左右。
“大約”和“左右”都是大概數或不確定數，用其中一個即可。原句可改為：大約占周圍動脈瘤的90%。
例14：心髒停搏距心肺複蘇開始的時間一般常難估計準確。
“一般”與“常”重複，用其中一個即可。原句可改為：心髒停搏距心肺複蘇開始的時間常難估計準確。