淺議獎懲機製在會計職業道德教育中的運用
會計審計
作者：馮小平
摘要：獎懲機製是進行會計職業道德教育的重要手段之一。本文通過介紹獎懲的三種主要手段，充分說明了如果能夠有效實施各種獎懲措施，對會計人員進行勸善戒惡，最終是可以達到提高會計人員在執業過程中的道德水平的最終目的。
關鍵詞：獎懲機製；會計職業道德教育；人文環境；道德榜樣
所謂獎，是指獎勵、褒揚，人們為了鼓勵或表揚會計人員的先進行為而采取的一些激勵措施。所謂懲，是指懲處、貶抑，為了阻止會計人員在執業過程中產生的消極情緒和後進行為的惡性發展而實行的懲勸措施。可以看出，獎與懲之間形成了一種激勵機製，它可以通過獎或懲起到揚善和抑惡的作用。運用獎懲機製對於加強會計職業道德教育是十分必要的。獎懲的手段主要有三種：
1）抑惡揚善的人文環境
人文環境是指人們生活所在地區周圍的思想文化、傳統習慣等道德狀況或者條件。環境可以造就人、改變人，同樣也在道德上塑造人。如果大家所處的環境是友善和真誠的，那麼這種良好的環境也會反過來促使人們形成高尚的思想道德水平。而如果會計人員是工作和生活在這種良好的人文環境中，則一定會促使他們形成良好的會計職業道德水平。
當然，要形成一個抑惡揚善的人文環境，並不是一件易事，它是一項複雜的係統工程。抑惡，要對人們違反道德標準的行為堅決予以否決。抑惡的方式，可以是說服教育，做耐心細致的思想工作；可以是利用大眾傳播媒介曝光，進行輿論批評；可以是開設“道德法庭”，選擇典型行為進行“控訴”，予以譴責。揚善，則要對人們符合道德原則和標準的行為大膽予以肯定。揚善的方式，可以是總結典型經驗，予以推廣；可以是評功受獎；予以表彰；可以是與晉升、提職掛鉤等組織措施，予以鼓勵。
2）大眾傳播媒介的運用
大眾傳播媒介是運用獎懲機製進行道德教育的必不可少的手段，特別是當今的信息時代，它在道德教育中的特殊作用更顯得十分重要。
所謂大眾傳播媒介，是指在道德教育過程中的許多輿論工具，例如報紙、刊物、書籍、電台、網絡和電視等。大眾傳播媒介在人的一生均可以發揮作用。它具有類似學校教育的明確的目的性，這種特點以及它在傳遞信息上的快速方便、影響麵廣等優勢，使它成為各種勢力都要加以利用的教育渠道。通過這種渠道，使人們在耳濡目染中強化或弱化一定的道德觀念。
通過以下兩個方麵，大眾傳播媒介對會計人員的道德行為和道德意識產生非常重要的影響：
①大眾傳播媒介的評價功能，以褒貶會計人員在執業過程中所體現出來會計職業道德水平的善與惡。
會計人員在執業過程中，出於各種不同的動機、心態影響，其職業道德水平會呈現出不同的麵貌，而每個人的職業道德水平發展也是不平衡的。基於其評價功能，大眾傳播媒介可以充分發揮其涉及麵廣、影響力深刻等因素特點，按照財經法規與會計職業道德規範對每個會計人員的基準要求，對會計人員在執業過程中所產生的各種善與惡的道德表象進行完全、有針對性的評論，通過這種評論正確地表達社會對會計職員的道德要求，同時對會計人員的優良的道德認識及道德行為予以褒揚，以此促進整個會計行業的職業道德水平的提高。