池天胡說八道半天，最後總結道：“其實你數學為什麼從小就那麼差，說句不好聽的，不是我打擊你，是你智商不太夠用。”周羽本想一巴掌打過去，但此時黎雪突然看來，周羽及時收力，那一巴掌打到了空氣裏。
黎雪聽到池天奚落周羽“智商低”，對周羽投來一個微笑。周羽順勢對黎雪“嗨”了一聲，這個“嗨”字在他的腦海裏醞釀多遍，要用低沉、沙啞的聲音說出來，渴望用深沉迷倒黎雪。結果這個“嗨”字最終隻迷倒了自己，黎雪隻是招了個手，低頭做題。
池天繼續黃婆賣瓜：“其實對我來說，隻需要上課聽講就夠了。因為我愛數學，像愛美女一樣愛。我碰到數學題就像見到美女一樣，恨不得要剝光她的衣服，探求她最深處的秘密。正是因為我這種刨根問底的學習態度，所以數學從小都是這麼優秀。但是你，一直停留在表麵，沒有深入了解，所以不會喜歡上數學。”雖然池天盡量壓低音量說了這段話，但還是被從他身後路過的蘇曉櫻聽到。周羽暗示池天回頭，池天驚訝地發現正在盯著自己的蘇曉櫻，嚇得腿抖得像篩糠。
周羽準備添油加醋：“曉櫻啊，最近學習怎麼樣？期中考多少名啊？是不是又和池天一樣？”
“誰跟他一樣！和他十年同學，才知道他是這樣的人！”
“十年？你們俢得同船渡了嗎？”
“俢個頭！一百年都不可能！”蘇曉櫻頭一扭，離開教室。
池天嘴巴半張，臉色蒼白得像個女鬼，支支吾吾地說些“完了”、“緣盡了”之類的鬼話。
周羽幸災樂禍道：“感謝你的教導，我知道怎麼學數學了！”池天示意讓周羽立馬滾蛋，周羽很給麵子地離開十班教室，不打擾池天，讓他獨自悲傷。
池天望著天花板，眼睜睜看著多年的努力被自己親手毀滅，眼神惆悵。最後，他翻開數學練習，埋頭做題，倒又快樂了起來。
周羽躲在十班教室後門，偷偷看著黎雪。直到把這幅畫麵刻在腦海裏，才舍得離開。
第二天數學課，何智剛當眾宣布，任命周羽為數學科副代表。除了少數幾人知道此事以外，其餘的人均投來疑惑的眼光。
何智剛解釋道：“大家現在學業繁重，數學科工作比較多，一個科代表應付不過來。所以我決定再選一個科代表，那麼就把這項繁重的任務交給周羽。”
眾人像十八世紀啟蒙運動中的思想巨人們，高呼著“要民主”、“要自由”、“天賦人權”，但是民主就是無主，何智剛僅用了“上課”兩字就鎮壓住了蠢蠢欲動的學生們，他們整齊地起立問好：“何老師好！”何智剛笑著回禮：“同學們好！請坐！那這件事我們就這麼定了！”
周羽經過昨晚池天的洗腦，強迫自己打起精神聽數學課。但是後桌的數學科代表劉江風一直在打擾他，要商量分工，最後兩人達成協議，凡是出風頭的事，都交給劉江風，幹活的事交給周羽。周羽感到一上了高中，好多事情都變得陰差陽錯了。
時間過得很快，即將迎來新的一年。元旦晚會是十六中的盛會，早在一個月前，各班就開始緊鑼密鼓地籌備。元旦晚會裏的文藝表演總是招不夠人手，畢竟像劉江風這樣才能溢出的人在重點高中屬於另類。
劉江風自告奮勇，報了唱歌和表演街舞，覺得再不濟也能二者取一，安靜地等候校方回應。校方對此事大為欣喜，立刻答應，把劉江風視作珍寶。後來學校還聽聞劉江風會彈鋼琴，於是又加了一個彈琴的項目給劉江風，就差沒把琴房送給他——反正琴房是沒人去的，音樂老師們都談情去了，沒工夫彈琴。這樣正好給劉江風創造一個私人的音樂世界，還能保持琴房的整潔，學校何樂而不為？
劉江風得到學校允許，每晚放學就光顧半小時琴房。琴房雖然很久沒人打理，但也不是毫無生機，幾年的累積，即使是冬天，蟑螂依舊猖狂。劉江風費了好大努力才把成群遍野的蟑螂消滅成橫屍遍野。
他坐在鋼琴前彈了幾個音，走音走到了阿根廷，彈了首《悲愴第三樂章》彈得自己都悲愴了。劉江風深信困境出人才，隻是略微打掃，調了下音就開始練習。劉江風彈琴確實不錯，幸好蟑螂們聽不懂音樂，不然肯定要感動得複活，狠狠親劉江風幾口。
有了劉江風，整個學校的夜色都變得藝術起來。去食堂打夜宵歸來的學生，看到實驗樓亮著一盞孤獨的燈光，一陣陣旋律從琴房裏飄出來，引得人不由駐足聆聽。劉江風隻彈兩種音樂，一是世界名曲，二是自己的曲。他說，其實二者是可以劃等號的。