周羽決心一試。裝模作樣地助跑後輕身一躍，毫無難度的跨過跳高杆，並且以優美的姿勢站在了墊子上。周羽光榮地走下墊子，吳玲玲遞來一瓶水，笑道：“挺厲害的啊！”
周羽苦笑道：“我沒想到對手全是一群豬。”
“你以前練過跳高嗎？”
“打球的時候算練過吧。”
“那你會‘背越式’嗎？”
“當然會啊。但是沒必要用這麼高難度的姿勢。對付這群豬，用‘跨豬式’就好了。”
“吹什麼牛，你會個屁。”
接下來裁判抬高杆子高度，每高幾公分就有幾個人倒下，周羽竟奇跡般地過五關斬六將，越戰越勇。裁判把高度抬到一米六，這時隻剩自己和幾個苟延殘喘的對手。黎雪一直沒出現，周羽覺得自導自演也沒有意義，於是決定先跳過一米六，下一關再摔。結果這一跳不得了，直接跳成了冠軍。台下的李露笑得嘴巴一時半會合不上，像是在感謝上蒼選對了人。
周羽陰差陽錯地取得高一年級組跳高金牌，他把那塊銅製的金牌咬在嘴裏，一種不可名狀的感覺湧上心頭。
學校的廣播不斷播放著學生們投的稿件。
“恭喜高一（5）班的黃巍巍同學，在四百米田徑賽中勇奪桂冠！你是我們班級的驕傲，你是我們學校的驕傲，你是華夏民族的驕傲！”
“高三（3）班的朱詠威同學，在緊張的高考複習中，還能積極參與校運會，並在男子實心球項目取得金牌！他的精神永垂不朽！”
“高二（4）班的許誌城同學，在男子兩百米田徑賽中不幸摔倒，但他頑強地走到了終點！他的精神永遠活在每位學子心中！”
周羽聽著這些誇張的稿子，苦笑不得，一直在為人民英雄紀念碑上的英雄們默哀。
高中過了近一個月，周羽才慢慢和同學熟絡起來。初中的友情像一個火藥桶，一點就著；高中的友情則是一鍋湯，要用溫火細熬，還要時不時舀起來嚐兩口鹽是否放夠。周羽經常不小心放鹽放過火，和同學聊著學習突然問起“你第一次看***是在什麼時候”，導致自己苦心經營友情很長時間，收獲甚微。重點中學的人一心隻讀聖賢書，體育課都不忘帶幾本練習冊，他們以學為榮，深信萬般皆下品，唯有讀書高——應該是唯有分數高。
周羽感到自己和他們是不同世界的人，也許普通高中才是自己的歸宿。那裏的人成績雖說不上優秀，但畢竟有血有肉，講義氣，不會被頑固的思想禁錮。在這個不屬於他的世界裏，若不是存在著吳玲玲和黎雪，他不知還能撐多久。
把一生中最美好的三年時光，都投注給讀書，這究竟是浪費青春，還是珍惜青春？
他成天和一群讀死書的人共枕同眠，不免耳濡目染地沾上一些學習的氛圍，好比一隻大染缸，泡在裏麵沒理由不變顏色。重點高中以分數論英雄，周羽也不想落後太多，開始用功起來。早出晚歸，忍痛割舍心愛的課外書，強迫自己喜歡數學，把寫數學當作玩遊戲，把雜亂的數學符號想象成一群紙上躍動的精靈。生活作風也亂了套，衣服屯了一周才洗，而且時常驚奇地發現，襪子竟是單數，可見不是他玩弄數學，而是數學玩弄他。
他開始向往高中對麵，那所技術學校的生活。雖然沒有切身體驗過，但從中也可窺見一斑。技校學子們常年混跡於學校附近各網吧，網吧就是他們的江湖，可以盡情廝殺。每逢夜色已深，校門前的公路就成了他們的宣泄之地，找來幾輛改裝過的摩托車，兩腿一跨，雙腳一踩，摩托車放了個響屁便疾馳而去，不多時就沒了蹤影，隻剩下引擎聲的餘音，還有那雙尾燈在夜空中留下好似狐狸眼睛的痕跡。
十六中眾學子對技校的“飛車黨”深惡痛絕，認為他們影響了自己睡眠。於是私底下聯合起來，寫聯名信舉報給校方，卻遲遲未得到回應，“飛車黨”們完全沒有熄火的跡象。
眾學子無法忍受，再次聯名上書舉報，舉報的理由提升了一個層次，說技校的“飛車黨”影響了他們深夜的苦讀，對高考極為不利，希望學校以人為本，以升學率為重。
校方突然開始重視這件事。鄭校長在周一的升旗大會上表態，一定會和對方談判，希望這種現象從此不再發生。
沒過幾天，“飛車黨”們的引擎突然熄火了。眾學子的耳根清淨許多，歡呼雀躍，像打了勝仗。
這件事之後，十六中和技校門前原來共享的一條公路，逐漸變成了瓜分天下的楚河漢界。技校的學生們血氣方剛，看到每個十六中的學生都像舉報自己的敵人，走路時被敵人碰了一下胳膊，立馬拳腳相加。十六中的人軟弱無力，敢怒不敢言，書讀得太多，頭腦發達四肢簡單，沒有正麵迎擊的能力，全都落荒而逃。但男人怎能服輸，政治課本裏教導他們要用法律的武器來維權，於是十六中眾學子三天兩頭上交聯名舉報信，紙上功夫了得，把打人者的外貌用文字描繪得栩栩如生，語言簡練卻直擊要害。