幾句恭維的話，把盛怒的德皇變成知己，假如我們在日常的交往中也應用這種謙虛稱讚的方法，其結果不是一定更美滿嗎？
人們做錯了事，或做了件吃虧的事，除非他自己主動告訴你時，才會坦白地承認錯誤，但如是你主動指出他的錯誤，那麼他一定找出種種理由加以辯解。你可以在周圍的朋友或家人中試試看，無論是小疏忽或大錯誤，沒有幾個人能在別人指出後立即坦率地，不為自己解釋地承認錯誤。
《處世教育》的作者卡耐基教人不要亂批評別人，這是立身處世的信條，雖然不值得大家去完全照搬，但也是要引以為戒的。不過，事情有時並不那麼簡單，我們有時候也不能不批評，譬如父親批評兒子，主管批評下屬，甚至相當知己的朋友，有時候也免不了要批評幾句。所以絕對不批評別人是不可能的。我們要研究的就是怎樣去批評別人。
第一，首先是要具有同情心，這樣你不僅不會犯吹毛求疵的毛病，並且對別人犯錯誤的原因也會加以分析，給予諒解的。要時時想著自己和他是站在一起的，而不是和他對立的。
第二，說話要委婉和藹，不要用過分刺激語言或使人聽了不舒服的字眼。"你真糊塗，這件事完全搞錯了！"用這種語氣說話是沒人可以忍受的。無論父親對兒子、主管對下屬，後者雖然懾於前者的威勢不敢吭聲，但他心裏仍然是不服氣的。
第三，說話時先要對別人犯錯誤表示理解和同情，使對方減少不安，然後再用溫和的態度指出他的錯誤。
第四，指正的話題越少越好，能用一兩句使對方明白就行了，然後把話題轉到其他地方，不要嘮叨個不休，使對方陷於窘境，產生反感。
第五，對方做了一件事情，其中有錯誤的地方固然應該指出，但做得正確的地方則應該加以讚揚，這樣對方就會因為你賞罰分明而心悅誠服。
第六，改變對方的觀點時，最好設法使自己的觀點暗中移植給他，使他覺得是他自己改變的，而不是因為你的指正。
第七，對於那些無可挽回的錯誤，你應當站在他的立場上，給予懇切的指正，而不要嚴厲地責問，使他能知過而改。
第八，糾正別人的做法時，最好用請教式的口吻，不要用命令的語氣。"你不應該用紅筆寫"就不如說："你覺得是否不用紅筆寫更好一些呢？"第九，采用聲東擊西的方法，這裏可以舉一例子來說明：
有一個小學生算術的成績最差，學期考試結束後，學校把成績單寄給了家長。家長一看，算術才三十七分。做母親的在旁邊發愁，可是父親卻若無其事地說："算術分數那麼低，大概學校填寫錯了吧！"從此以後，這個小學生的算術有了很大的進步，每次考試都能得到高分。其原因就是父親所說的那句話。因為他把這學生的自尊心保存了，同時不時地再加上一句警告："學校不會連錯兩次的吧？"這樣，促使小學生在下一個學期中奮發學習，終於得到了高分。