廣告策劃的文案格式
1.前言
2.環境分析
3.消費者分析
4.產品分析
5.企業競爭對手分析
6.企業與競爭對手的廣告分析
7.廣告目標決策
8.目標市場策略
9.產品及廣告定位策略
10.廣告訴求策略
11.廣告媒介策略
12.廣告表現策略
13.廣告費用預算
14.附件
模擬公司廣告宣傳方案設計
根據本團隊具體的項目（產品），在市場調研分析的基礎上，讓學生進行廣告創意策劃，並製定一套完整的廣告戰略、策略、媒體計劃及具體的行動方案，撰寫完整的廣告策劃方案。
一、目標
小組成員在充分交流、合理分工、全麵分析的基礎上，探索完成本團隊項目的廣告策劃，並撰寫一份促銷廣告策劃方案。使學生初步掌握廣告策劃的內容、程序步驟、方法和撰寫促銷策劃方案的技巧。
二、步驟
1.明確組內分工。
2.了解、熟悉廣告策劃的內容、步驟、程序和方法，並掌握撰寫相關策劃方案的格式內容及技巧。
3.各小組在討論分析的基礎上進行策劃，整合思路。
4.歸納總結。
5.形成框架內容，並撰寫廣告策劃方案。
6.每個團隊選1名代表麵對全班同學陳述本團隊廣告策劃的思路內容及感受（每組5～8分鍾）。
7.每個團隊提交一份促銷廣告策劃文案（3000字以上）。
三、考核標準
四、注意事項
1.教師要提前布置，讓學生早做準備，對理論知識及相關資料準備充分，以取得良好的課堂效果。
2.授課教師需精心準備，善於引導，特別強調要能提出有創意的想法，確保策劃方案有一定深度和廣度，並具備實用性，以激發學生的學習激情。
3.撰寫策劃方案時力爭全組討論，動員全體同學參與，得出比較全麵的廣告策劃方案。
五、範例
康師傅廣告促銷策劃書
大學生是方便麵的重要消費群體，我們通過對產品市場的綜合調查分析，以提高康師傅方便麵在××大學的市場占有率為主要目的做了一整套營銷策略方案。
（一）市場分析
1.銷售環境分析
大學生是方便麵的重要消費群體。學生的食堂條件單一，且吃飯時間集中。同學們在厭倦了食堂那永遠不變口味的食物和擠食堂搶飯的煩惱時自然會選擇實惠方便的方便麵。
2.自我剖析和銷售比較
康師傅方便麵品質精良、湯料香濃，碗裝麵和袋裝麵一應俱全，更重要的是它有一個“康師傅”的名字。“康”意味著要為消費者提供健康營養的食品。“師傅”在華人心目中有親切、責任感、專業成就的印象，這個名字有親和力。用“康師傅”這個名字反映了企業的責任心。
很多人在買方便麵時首選康師傅，購買原因，一是因為品牌效應，二是因為好吃。校園外全國近期內方便麵消費市場數據：
注：冠軍康師傅的市場綜合占有率保持在34%以上。
3.消費者分析
學生一般都離不開方便麵，而學生一般又會在什麼情況下選擇方便麵呢？根據我們的調查得知：
很多同學忙於學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便麵；學生本身屬於消費群體，吃方便麵省錢；整天用電腦的人，學生中有很大一部分喜歡遊戲或者學習電腦軟件，這部分人對著電腦就不願意離開，很多時候會選擇方便麵；形單影隻，不喜歡單獨去食堂吃飯的人；真的很喜歡吃方便麵的人。
既然這些人會更多地選擇方便麵，那我們怎麼樣才能抓住這些人的注意，讓他們在買方便麵時更多地購買方便麵呢？
4.競爭對手的分析
學生選擇白象方便麵的原因是因為它最便宜，選擇好勁道和福滿多的原因是這兩種麵價格定位在中低檔。相對於因為價格便宜而選擇以上這幾款方便麵的情況，把價位定格在中高檔的統一、今麥郎、康師傅這幾個品牌，競爭是相當激烈的，康師傅吸引學生群體的特點就是麵筋鬥，滑溜，味香，品牌大，包裝好看，價格適中。
（二）廣告策略
根據我們多番的討論，最終確定把康師傅品牌信譽度高，品牌形象親切和“好吃看得見”這幾點強化突出出來。廣告策略上側重於深化“康師傅”這個可愛的動畫人物給我們帶來的親切感，在品牌上加入人文關懷的因素，可以強化它的品牌效應。而強調它的好吃，我們就可以在網絡上做突出康師傅方便麵十分好吃這一特色的FLASH廣告。我們推廣的目標市場是××大學。
下麵我們就進行一個更詳細的說明。
1.廣告方式
首先，我們選用的媒體是廣播。吃飯的時間在校園廣播上推出一個介紹健康飲食知識的小欄目，比如說康師傅友情提示在炎熱的夏天我們應該多吃點水果，吃西紅柿有美容作用等，以增加其健康的良好形象。
然後在校園網上製作一個點擊網頁彈出式FLASH，這個FLASH最主要是突出了康師傅的美味（後麵附有這個廣告的腳本）。由康師傅公司讚助的康師傅網頁和FLASH設計大賽，一等獎可以得到在康師傅公司暑假打工的機會，二等獎設為做康師傅校園銷售代表，優秀獎設為康師傅方便麵一箱和發放證書。
補充策略：
（1）擺放POP指示牌
在學校的幾個超市擺放康師傅方便麵的地方貼上以“康師傅”親切可愛的形象為畫麵的小的POP指示牌。突出其易看、易取、易買的特點。
（2）戶外
在校園食堂和宿舍區的路間設一個自行車免費充氣點。就是在擺放印有康師傅標識的大遮陽傘下安設一個自行車電動充氣設備。
（3）促銷
進行買五袋裝康師傅方便麵就可獲贈一把印有康師傅字樣漂亮紙扇的促銷活動。
（4）設臨時售點
在每幢宿舍樓都設一個小的銷售點，開通一個免費服務電話和一個銷售網頁，學生需要方便麵，隻需一個電話或者網上發送信息便能得到。
另外我們還可以再使用一些無成本的非常規的方式加深康師傅的品牌形象。可以從遊戲上打廣告，比如在一個現有的學校網絡遊戲中，通過遊戲中強者的身份和康師傅身份的對等來堅定康師傅王者風範的印象，或者在校園網上以康師傅的名義為同學們提供一些學習用的軟件等。這種方式很容易使上網的這些人群加深產品的形象。
2.廣告定位
（1）訴求點：品牌大、味道好。
（2）廣告語：隨時隨地關愛你――康師傅方便麵。
（3）廣告表現：（FLASH腳本）（POP牌）。
（三）廣告總策劃
1.廣告目標
通過提高品牌形象擴大銷售。希望在××大學夏季的銷售量達到3000箱（如果一箱方便麵廠商大概純贏利為8元，那麼8×300024000元）。
2.廣告時間
（1）POP廣告，廣播，網絡的廣告時間為3：1～4：31。
（2）臨時售點的戶外廣告為4到5月。
（3）促銷時間為6.1～6.30日之間的每周五下午。
3.廣告預算
（1）POP廣告100元。
（2）廣播100元。
（3）網絡（含獎品）200元。
（4）促銷贈品：200。
（5）臨時售點150元/月×2300元。
（6）戶外：100元。
（7）總費用：1000元（預測波動價大概價位就在1000元到1200元之間）。
附件：FLASH廣告腳本
廣告一：
（場景：街上）
一個女生跟一個男生生氣，對他不睬不理。（男女衣飾看起來都表明他們已經走入社會，工作小有成就了）。為了哄女的開心，男的逐一變出美麗的鮮花、可愛的娃娃、漂亮的衣服，女的都不理睬。
最後男的想了想（畫麵字體：這樣總行了吧）。
男的搖身一變，變成康師傅的動畫人物形象。
女的看了一會，忍不住笑了。
兩人手牽手言歸於好。
（畫麵字體：康師傅，我們共同的青春回憶）
說明：因為這個是故事性的廣告，鏡頭一般采用正麵的鏡頭，每個鏡頭的時間差別也不需要很大，配樂使用水木年華的校園歌曲：一生有你。
這個廣告主旨是說康師傅方便麵是校園生活的重要回憶部分，當我們年少、窮、忙的時候，康師傅曾伴我們走過，多年以後再回首，當初的窮酸經曆就是現在最美好的回憶。
廣告二：
場景：舞台上
舞台帷幕拉起，康師傅動畫人物形象帶著可愛的笑容，手拿一個空碗出現在畫麵上。
（畫麵字體：康師傅要變魔術啦！）
台下眾多觀眾眨著眼睛熱切地看著他。
康師傅把筷子在空碗裏一攪拌，出現一碗熱騰騰、香噴噴、畫麵讓人食欲大振的康師傅紅燒牛肉麵。（底下觀眾：哇！）
再一攪拌，是一碗香菇燉雞味的麵。（台下觀眾吞口水的聲音）
再一攪拌，又連續變了很多張同樣看起來香噴噴的其他口味的麵（此時鏡頭已經對準康師傅手中的碗，一張一張畫麵的過，做鏡頭特寫，重點是突出每一種口味的麵都是誘人無比。）
然後鏡頭對準台下每人都捧著一碗康師傅方便麵美滋滋地吃著，康師傅樂嗬嗬地看著大家吃。（畫麵字樣：驚喜多多，滿意多多！）
說明：鏡頭基本都是屬於台上台下相互轉換式。
聲音：在舞台帷幕拉起時是熱烈的掌聲，後來在“康師傅要變魔術啦！”這一字樣時是模擬康師傅很歡快活潑的聲音在唱歌：“啦……”
下麵的觀眾發出“哇”的聲音時，就隻有一個聲音，突出“哇！”，喊得特別驚奇歡喜。
第一次再一攪拌，是變魔術式的以靜來襯，突出吞口水的聲音。
剩下的鏡頭，選用一段符合表現的音樂。
最後“驚喜多多，滿意多多！”則是模擬康師傅的聲音代表康師傅公司說出。
（第一個廣告突出康師傅形象在人文因素上給人的美好印象，第二個廣告突出康師傅的美味。）