華盛頓正是在這樣的家教影響下，養成了誠實的品質。
雖然說謊在女孩成長過程中是可以理解的，但是，如果女孩習慣性地說謊或對關係重大的事情也不說實話，那麼就成問題了。正如一位兒童心理學家所描寫的：“對重要問題撒謊，使父母處理起來更困難，撒謊成為一個問題就更嚴重。撒謊腐蝕了人與人之間的親密關係，滋長了不信任，損壞了互相信任的關係。說謊意味著不尊重被騙對象，使得與經常撒謊的人在一起生活幾乎變得不可能。”
女孩一旦養成了撒謊的習慣，其危害是非常嚴重的。欺騙會導致信用的破產，人們都希望與誠實的人打交道，而不願與說謊話的人合作。德國詩人海涅說過：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”做家長的，必須幫助女孩克服愛撒謊的毛病。
1.把實話告訴女孩
經常說謊的女孩往往出自父母經常說謊的家庭。另外，管教不多，甚至厭棄子女的家庭培養出來的女孩也容易變得不誠實。
盡管人人都承認自己說過謊，但父母應該意識到直接或間接的說謊會對女孩產生什麼影響。當然，這並不是說家長應該把所有事情都告訴女孩，有許多事情是她們不必知道的，比如大人的隱私或遠遠超出女孩的理解能力的事情。即便如此，如果女孩偏要問你，也應該照直對她們說，或換個方式說出來，完全沒必要編瞎話。
2．鼓勵女孩說真心話
有些家長聽了漂亮的真心話，就很高興，而聽了令人傷心傷腦的真心話就會生氣：特別是當女孩做錯了事，父母不問青紅皂白就訓斥打罵女孩。這樣做，會壓製女孩承認錯誤的勇氣，使她們不敢說真心話。因此，家長應鼓勵女孩說真心話，既聽得進令人愉快的真心話，也聽得進令人傷心傷腦的真心話。
3．冷靜分析女孩說謊的動機
女孩一旦說了謊話，家長就要冷靜分析說謊的動機。首先要壓住自己的火氣，冷靜地思考女孩為什麼要這樣做，還要認真聽取女孩的申訴，分析一下女孩說謊的動機與理由。最後分析原因，找到問題根源，明確企圖，有針對性地對症下藥，進行幫助性的思想教育，妥善地解決問題。
4．幫助女孩養成誠實的習慣
要使女孩養成誠實、不說謊的好習慣，家長與女孩相處時，注意對女孩的說話方式，注意不提供有利於說謊的機會，也不叫女孩回答一些帶有一定強迫色彩的而女孩又不得不用謊話去辯護的問題。日常學習生活中，要相信女孩、尊重女孩、理解女孩、支持女孩，不要輕意地懷疑、否定女孩，應該在家裏不斷地談論誠實的重要性。為了保證使誠實成為道德的一部分，家長可以讀一些強調誠實重要性的書籍，對鼓勵女孩的誠實正直也是很有益的。
很多父母認為女孩小小的謊言沒有什麼危害性，甚至還覺得她們很可愛。其實，撒謊一宣成了習慣，當女孩長大後，這個習慣就會變成罪惡的源泉。
女兒成長小貼士：
女孩愛撒謊，是每個家長都頭疼的事情。有的女孩很小的時候就開始撒謊，這不能不引起人們的憂慮。不過，女孩撒謊的原因很多，有惡意的撒謊，也有善意的撒謊，其中大多數是善意的撒謊。家長一定要具備辨析的能力，以防給女孩的童年留下陰影。
細節58培養女孩開朗樂觀的性格
樂觀和悲觀，是人類典型的、也是最基本的兩種傾向。人類意識到，他麵臨的是一個前途未卜的未來。因為對未來缺乏了解，所以對它的希望，不是樂觀的，就是悲觀的。樂觀態度或悲觀態度，影響著我們的生活方式。
態度對人的影響到底有多大?下麵的故事就將告訴你這兩種極端態度將對我們的生活產生多大的影響。
一位鐵路工人，意外地被鎖在一個冷凍車廂裏。這位工人清楚地意識到：他是在冷凍車廂裏，如果出不去，就會凍死。不到20小時，冷凍車廂打開了，那位工人死了。醫生證實是凍死的。可是仔細檢查了車廂，冷氣開關並沒有打開。那位工人確實死了，因為他確信，在冷凍的情況下是不能活命的。所以，在極端的情況下，一個極度悲觀的人會導致死亡。
樂觀的態度，在日常生活中的效力，也是令人瞠目的。
美國有一位叫安娜的女病人，頸背部長了一個惡性腫瘤，醫生判定她最多再活3個月。後來她在心理學家帕諾裏斯的幫助下，保持樂觀情緒，把腫瘤看作凶惡敵人，想象與它鬥爭。1年之後，奇跡出現了：她的腫瘤消失，健康恢複。
性格樂觀的人，無憂無慮，樂觀大方，還有點兒大大咧咧。他們是“快樂天使”，從不知道憂愁為何物。即使在最不利的情況下，他們也能平靜麵對，保持一種十分樂觀的、積極的心態。
英國作家薩克雷有句名言：“生活是一麵鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。”如果我們心情豁達、樂觀，我們就能夠看到生活中光明的一麵，即使在漆黑的夜晚，我們也知道星星仍在閃爍。
樂觀是成功的一大要訣。而失敗者遇到挫折時，總會在心裏對自己說：“生命就這麼無奈，努力也是徒然。”由於常常運用這種悲觀的方式解釋事物，無意識中就喪失鬥誌，不思進取了。因此，每個父母要重視培養女孩的這種樂觀的性格。
女孩對那些能夠滿足自己需要的事物或對象，會產生一種積極的情緒體驗，而對無法滿足自己需要的事物則會產生消極的情緒體驗。樂觀的性格是女孩應對人生中悲傷、不幸、失敗、痛苦等不良事件的有力武器。如果女孩無法樂觀地麵對人生，就會意誌消沉，對前途喪失信心，而且長此以往，還會損害身體健康。
生活中經常發現，有的女孩雖然隻有五六歲，但神情很憂鬱，怕生人、怕說話、怕做錯事。在學校，熱鬧的地方找不到他的身影；在家裏，很少與父母家人說話，喜歡縮在自己的小房間裏。這類女孩長大之後極有可能成為悲觀主義者，甚至引發精神疾病。相反，樂觀的女孩活潑可愛，思維活躍，她們將來可能成為事業上的成功者，幸福家庭的組織者。
值得慶幸的是，女孩樂觀的性格是可以培養的。我們知道，人的性格是在後天的環境中逐步形成的，樂觀的性格可以通過實踐逐步培養，悲觀的性格也可以在實踐中逐步改變。女孩的樂觀首先來自家庭和諧、幸福的氣氛，來源於父母的樂觀、自信、幽默、豁達，來源於父母能夠切實地幫助女孩正確對待並戰勝她們麵臨的困難，用自己的樂觀精神感染女孩。這樣，即使在她們以後的生活中碰到困難挫折，她也能始終保持健康的心態，具備心理承受力，克服困難，實現既定的目標，因為父母已使她相信在困難和挫折後麵，還存在許多美好的東西。一個有著童年的幸福與溫馨回憶的人，胸中會永遠充溢著幸福。
那麼如何培養女孩具有這種正麵性格呢?美國兒童教育專家塔尼可博士提出如下建議。
1．不要對女孩控製過嚴
作為家長，當然不能對女孩不加管教、聽之任之，但相反，“控製”過嚴卻又會壓製兒童天真爛漫的童心，對女孩的心理健康產生副作用。不妨讓女孩在不同的年齡段擁有不同的選擇權。例如，對於上小學的女孩，應該允許她在一定的時間內選擇自己喜歡看的電視節目，什麼時候學習等；對於上中學的女孩，應該允許她結交朋友，帶朋友來家玩等。
一般來說，隻有從小就享受到“民主”的女孩，才會感受到人生的快樂。因此，聰明的父母不妨做個“懶惰”的父母，讓女孩自己去選擇、處理自己的事情。
2．鼓勵女孩多交朋友
父母要鼓勵女孩多交朋友，為女孩創造與同齡人交往的機會，通過豐富女孩的精神生活，讓女孩在各種活動中體會到生活的樂趣，增強對生活的信心，培養女孩樂觀的性格。
不善交際的女孩大多性格抑鬱，因為她們往往受著孤獨的煎熬，而且享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵女孩多交朋友，特別是同齡朋友。本身就性格內向、抑鬱的女孩更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。
3．讓女孩愛好廣泛
開朗樂觀的女孩心中的快樂源自多個方麵。一個女孩如果僅有一種愛好，就很難保持長久快樂。隻愛看電視的女孩如果當晚沒有合適的電視節目看，她就會鬱鬱寡歡。相反，如果女孩愛好廣泛，當女孩看不成電視時卻能讀書、看報或做遊戲，同樣可樂在其中。對隻有一種擅長的女孩來說，鼓勵女孩愛好廣泛更為必要，以免她們對某項愛好過分關注，而對其她活動興趣索然。父母要鼓勵女孩廣泛地閱讀，讓女孩在閱讀中增加知識、升華思想，可以選擇閱讀偉人的故事、童話、小說等文學作品。要讓女孩積極參加各種活動。開始時，可以暗示女孩主動提問、主動要求、主動學習。緊接著，當女孩主動行動了，父母要用表揚、獎勵等方法強化女孩的自主觀念。
4．為女孩創建快樂的家庭
家庭的氣氛、家庭成員之間的關係在很大程度上會影響女孩性格的形成。研究表明，女孩在牙牙學語之前，就能感覺到刷圍的情緒和氛圍，盡管當時她還不能用語言來表達。可以想象，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，是絕對不可能培養出快樂的女孩的。
平時，父母應該讓女孩明白，令人快樂的事情總是永久的、普遍的，一旦有不愉快的事情發生，那也隻是暫時的，不具普遍性，隻要樂觀地對待，生活仍然是美好的。例如，碰到周末要加班去，就要對女孩說：“今天媽媽要去公司加班，這表明媽媽的工作很忙。”而不要對女孩說：“真煩人，媽媽今天又要加班去。”
不管怎樣向女孩說明你的情況，事實是無法改變的，但是給女孩的感覺卻是不一樣的。當你對女孩說：“今天媽媽要去公司加班，這表明媽媽的工作很忙。”女孩會覺得媽媽很能幹，在公司是核心人員。如果你對女孩說：“真煩人，媽媽今天又要加班去。”女孩會覺得你是不願意加班而不得不去，這就給女孩留下了不快樂的陰影。
5．引導女孩擺脫困境
人不可能事事稱心如意，因而再樂觀的人也不可能“永遠快樂”。但樂觀者的可貴之處在於她們能很快從失意中重新振奮起來，並把一時的沮喪丟在腦後。當父母的最好在女孩很小的時候就著意培養她們應付困境乃至逆境的能力。當女孩遇到困境時，父母要多留心女孩的情緒變化，如果女孩悶悶不樂，父母無論自己多忙，也要擠出時間和女孩交談，教育女孩學會忍耐和堅強麵對，鼓勵女孩凡事多往好的方麵想，不要盡往消極的方麵想。
最後，告訴女孩任何人的生活都是兩麵的，問題在於我們自己怎樣去審視生活。我們完全可以運用自己的意誌力量來做出正確的選擇，養成樂觀、快樂的性格，而不是相反。樂觀、豁達的性格有助於我們看到生活中光明的一麵。即使在最黑暗的時候也能看到光明。
女兒成長小貼士：
具有樂觀、豁達性格的人，無論在什麼時候，她們都感到光明、美麗和快樂的生活就在身邊。她們眼睛裏流露出來的光彩使整個世界都溢彩流光。在這種光彩之下，寒冷會變成溫暖；痛苦會變成舒適。這種性格使智慧更加熠熠生輝，使美麗更加迷人燦爛。那種生性憂鬱、悲觀的人，永遠看不到生活中的七彩陽光，春日的鮮花在她們的眼裏也頓時失去了嬌豔，黎明的鳥鳴變成了令人煩躁的噪音，無限美好的藍天、五彩紛呈的大地都像灰色的布幔。在她們眼裏，創造僅僅是令人厭倦的、沒有生命和沒有靈魂的蒼茫空白。
細節59告訴女兒要真誠的對待朋友
現在的孩子，大多都是獨生子女，再加上父母每天都忙，每天孩子回家對著電腦、電視、還有動畫片、玩具，空間似乎越來越小。
每個孩子總是希望有幾個思想上、學習上或者生活中誌同道合的朋友，能夠經常從朋友那裏獲得鼓勵、信任和支持。在與周圍的人相處時，朋友的肯定態度總是多於否定的態度，孩子們就會感到與他人有一種休戚相關、安危與共的情感，並願意犧牲自己的利益去為他人謀利益。這是一種自我發展的需要。
當大家發現一個人待人真誠時，他們就會喜歡他、依靠他，願意和他在一起。沒有人願意和一個騙子在一起，這就是不真誠的壞名聲所帶來的惡果。所以，父母要教女孩認識到保持自己真誠的名聲是非常重要也非常不容易的，因為隻要一兩個謊言就能將其化為烏有，而不真誠的名聲則會給別人留下極其深刻的負麵印象。
身為父母，有責任指導女孩獲得更多的朋友，結下更融洽的人緣。
鼓勵女孩主動交友
“請進來，走出去”，幫助女孩營造交友氛圍。由於女孩的交際能力有限，父母不妨充當媒人為女孩“牽線搭橋”。
培養女孩廣泛的興趣愛好，增強女孩交友自信心。一般來說，有相同的興趣愛好比較容易結交朋友。如果一切以自己的興趣愛好為準繩，不符合自己“胃口”的就愛理不理，拒絕交往，隻能把自己變成“孤家寡人”。
教育女孩多注意他人優點，學會寬以待人，以積極的心態結交朋友。成為大家樂意交的朋友。
父母還應給予女孩充分的擇友權，讓她們自己作出決定。實際上，並不是每個女孩都需要很多朋友，通常一兩個就夠了，關鍵是維持好這種難得的友誼，不要因一時一事而輕易改變。
為女孩創設交友環境
父母要鼓勵女孩帶朋友，特別是同學回家，並且幫助女孩熱心地招待她的同學或朋友，提高女孩在同學或朋友中的形象。父母的熱心會讓女孩的同學和朋友增加對女孩的好感，從而願意與女孩保持良好的朋友關係。父母也可以邀請鄰家女孩來家玩，讓自己的女孩在與他人的交往中增加信心,學習人際交往的方法。
家長可在家裏提供遊戲場所，購囂一些圖書、玩具，組織小朋友們一起遊戲和活動。女孩有了朋友，一起遊戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關係，也就架起了友誼的橋梁。
家長平時要多詢問女孩：“你今天與好朋友怎麼玩的?”發現女孩某一點進步時，要及時地鼓勵和表揚。如女孩將好吃的食品與朋友一起分享，將圖書送給同伴看，就說：“這樣關心小朋友，你真是個好孩子!”父母的關注、表揚和鼓勵，會大大激發女孩與同伴長期友好相處的願望。
妥善解決女孩間的衝突
女孩之間發生爭吵、打架是經常性的事情。打架自然不是什麼好事情，但在女孩間的交往、遊戲中幾乎又是難以避免的。在小朋友之間發生爭執時，其中多數是不用擔心的，但是這些爭執可能傷害女孩和她們的父母的感情。當女孩們發生衝突時，家長常常感到為難：即便錯在別的女孩，如果去批評她，也顯得自己“護犢子”；如果不分青紅皂白，總批評自己的孩子，又會覺得委屈了孩子。
其實，對於一般的衝突，家長們不要做審判官，更不要做自己女孩的保護神，居中適當調停就是最好的選擇。過多的幹預會幹擾、打擊女孩間的交往，甚至會使女孩失去朋友。除非你的孩子總是處在被欺侮或欺侮人的地位上，你必須給予特別的幫助。
但家長切不可鼓勵女孩加劇衝突，而應及時地引導女孩與朋友友好相處，教導她首先檢討一下自己，有責任就要承擔；女孩有委屈，想報複，若不是原則的問題，可教導女孩學會原諒寬容別人，培養豁達開朗的胸懷。
作為家長更應該在輔導女孩交朋友的過程中讓女孩明白，和善、熱情、懂得分享別人的痛苦和歡樂，注意傾聽別人說話，富於同情心，願意幫助別人，這樣才能成為別人樂意交往的朋友。告訴女孩，遠離小氣、多疑、任性、自私等壞毛病吧，拿出真心來，這樣你肯定能交到朋友。
"要做事先做人"。做好了人就可以善其事。那麼這個"做人"就是一個人最起碼的素質：心地善良、真誠待人、真誠對世界。
著名教育家陶行知指出："千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。"真就是真誠，是誠信的基礎；"真"就是善良，是誠信的內容。這就要求為人處事要實事求是，從實際出發。老師和家長播種真誠，女孩良好的品質和性格就會有好的收獲，女孩的成功就有了根本的保證。
以誠待人是人們之間的心靈之橋，通過這座橋，人們會打開心靈的大門。與他人並肩攜手，共同合作。你真誠實在，“敞開心扉給人看”，對方會感到你信任她，從而願意把你當作知心朋友。在與人交往的過程中，人與人之間的感情交流具有互動性。融洽的感情是心的交流。真誠待人，敞開自己的心扉，與人肝膽相照，赤誠相見，才會心心相印。誠實在友誼的宮殿中的光澤不僅不會因歲月流逝、時代變遷而減弱，反而會隨著社會的進步增添光彩。
女兒成長小貼士：
處世離開了誠實，也就沒有友誼可談。一個誠實者的心靈，才能喚起一大群真誠者的共鳴。在別人需要的時候奉獻我們真誠的幫助，這才是我們應該做的。在我們的生活中應充滿真誠，幫助女孩養成誠實待人的習慣，隻有這樣，女孩的心靈才會美好而快樂，才會在事業上獲得更多真誠的幫助。
縱觀古今中外，凡成就大事者，無一不是誠實、取信於他人的人。隻有講求誠信，才會在事業的合作中取得別人的信任，才能夠成就大事。
細節60教會女孩學會感恩
一位哲人說過：“世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給他任何東西。”人們生活在這個世界上，時時接受著各種“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、愛人的關愛、朋友的友情、大自然的慷慨賜予……然而，對於這些恩惠，有很多人似乎覺得這一切都是理所當然，絲毫沒有感恩意識。
這種現象表現在孩子身上尤為嚴重。在隻有一個孩子的家庭裏，大多數孩子是家中的“小公主”，家裏的人都圍著她轉，要什麼給什麼，想什麼就滿足什麼，正是生活在這樣的一種環境下，淡化了她們的感恩之心，以至於在她們的思維裏，認為父母為她們所做的一切都是“應該的”、“理所當然的”，而一旦讓她們做一些家務，要麼就發脾氣、使性子拒絕幹活兒，要麼就是在幹活兒的時候討價還價。
某初三的學生裴娜，在學校是一個老師和同學都喜歡的學生，不但學習好，而且還熱愛勞動，各個方麵都表現得特別出色。可是，一次幾個相處很好的同學去她家做客，驚訝地發現裴娜派頭十足地坐在沙發上，瓜子皮滿地吐，媽媽打掃了一遍又一遍。吃飯的時候，她總是把自己喜歡吃的菜端到自己麵前，撒得滿桌子都是飯粒，而且飯後從來不洗碗筷。同學問她為什麼不做家務，她理直氣壯地回答：“做家務是媽媽分內的事”。
在南京大學的校園裏張貼出了這樣的一封信，在信中“一位辛酸的父親”對兒子進行了控訴。這位正在上大學的兒子除了向父母索取之外，從不知道體諒父母的難處，一年裏隻給家裏去過兩封信，裏麵的文字加起來也沒有一封電報長，內容隻有一個：要錢。這位大學生的家裏很困難，母親早已經下崗了，父親的工資人不敷出，就是這樣為了多要錢他還偷改學費通知。信的最後這樣寫道：“兒啊，你除了增長文化知識和社交閱曆之外，是否也應該長一丁點兒感恩的心?”
孩子感恩之心的淡漠，不僅僅表現在對父母的身上，可以說這已經成為了一種普遍的社會現象，對於別人給予的幫助和關心他們理所當然地接受，卻從來不知道去回報，甚至連語言上表示感謝之情都不知道。古人說“投之李桃，報之瓊瑤”，可現在別人投來了“瓊瑤”，卻吝嗇地連李桃都不回報。
在沈陽有一位叫王儒臣的老人，退休後用自己13年來省吃儉用節省下來的數萬元資助了40多名貧困大學生完成了學業。可讓老人感到寒心的是，在這些被他救助的學生當中，沒有一個向老人表示過感謝，連隻言片語都沒有。有十幾名大學生直到老人寄出的彙款單被退了回來，才知道他們已經畢業了。老人的兒媳悲傷地說：“老人不圖別的，就是想看看他們，想得到他們的一點音信，哪怕寫來幾個字也好啊。”
教育界專家認為，人的素質包括身體、心理、思想道德、科學文化、勞動技能、藝術審美等方麵的綜合素質。著名科學家愛因斯坦說得更為簡潔：“什麼是教育?當你把學過的東西忘掉了，剩下的就是教育。”也可以說，忘不掉的才是素質。那麼，什麼是忘不掉的呢?根據人們的深切體驗，可以說，興趣、習慣、思維方式是忘不掉的，而更忘不掉的是愛，是情感，是對美的追求。
女孩的感恩之心，不會自動地出現在女孩的言行舉止中，需要父母的培養。現在的女孩之所以會顯得沒有“人情味”，就是因為她們感恩之心的缺失，而這歸根結底是因為我們沒有對她們進行過這方麵的必要的感恩教育。為了讓女孩能有一個美好的生活和生存前景，父母應該盡早培養女孩的感恩之心。
以感恩文化熏陶女孩
感恩，自古以來就是一種美德。漢語中有“知思圖報”、“投桃報李”、“受人滴水之恩，當以湧泉相報”等詞語和不少感人肺腑的關於“感恩”的傳說故事。這些良好的道德文化，讓許許多多人受到過熏陶和感染，對培育人們的道德情操起到了很好的作用。
家長要讓女孩明白父母的養育之恩是要用一生來回報的。可以給女孩講講烏鴉長大後，還返回來喂自己的父母，就像當初父母從外麵尋找食物喂自己一樣。鳥都能做到這一點，又何況是人。
要教女孩從小事做起，比如，主動幫助老師擦黑板、對師長有禮貌、尊重老師、關心理解父母、為父母分憂。著力培養女孩的感恩意識，使她“吃水不忘打井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。對於曾經幫助過自己的人，應該發自內心地感激，而不是表麵上做做樣子，更不能忘恩負義。
家長要為女孩作出表率
俗話說，言教不如身教。要想讓女孩學會感恩，父母的榜樣作用也是很重要的。做父母的，平時無論工作有多忙、多累，都別忘了在假期帶上女孩去看望雙方的老人；春暖花開時帶上女孩一起陪老人去公園賞花觀景；過年過節、老人生日時和女孩一起為老人選購禮物；朋友送來的好吃的東西先給老人留出一份等等。用你對長輩關愛的言行來不知不覺地慢慢影響、感染女孩，使之能深深地印刻在女孩的心靈。同時，在家庭生活中，父母和子女間要相互尊重、關愛和體貼，既要共同承擔家庭的責任和義務，又要共同分享家庭的利益，相互間要多用“行”、“謝謝”、“對不起”等語言。家長在日常生活中表現出來的這種態度和行為，對自己的女孩會起到耳濡目染和潛移默化的作用。
對女孩的感恩行為要及時給予鼓勵
女孩的感恩不能僅僅局限在對父母的感激上，感恩應該是更廣泛的一種情感。女孩常常有意無意地會表現出一些感恩行為，例如，主動關心長輩的身體狀況，熱心幫助有困難的同學，積極參加學校和班級的公益活動等等，家長一定要給予及時鼓勵，決不能以學習任務重為由不予支持，要注意調動和保護好女孩萌發的樂善好施、助人為樂的感恩意識。
培養女孩的家庭責任感
培養女孩的家庭責任感也是很重要的，可根據女孩年齡，經常有意識地指導女孩做一些家務勞動，培養女孩的獨立生活能力、生活自理能力與做事能力；同時，鼓勵和支持女孩積極參與社區服務活動，例如，開展小區環境衛生治理、安全防範宣傳以及訪問、幫助孤寡老人等公益性活動，要樂於助人，關心他人等等。從而在感受到為他人服務是一件快樂的事的同時，體驗父母的辛勞，更加珍惜家庭的幸福生活。
感恩，在一定程度上包括回報。周圍的人給了我們良好的生活環境，那麼我們也就應該回報周圍的人。感恩不是口號，而應體現在家庭生活的每一個細節之中。比如不隨地拋紙屑，夜深人靜時不要把電視聲音開得太響等，這些都是對周圍人的一種回報。
一個人隻有懂得感恩之後，才會明白生活的真實意思之所在，才會懂得去關心和愛護別人，自己也才能擁有幸福快樂的一生。幸福快樂並不是一種物質上的享受，而是一種心理上的感知。
女兒成長小貼士：
感恩是一種對他人恩德的感懷，也是一種生活的態度，更是一個人良好品德的表現。一個懂得感恩的人，他的心懷是博大且寬廣的，所接觸到的世界無處不美好，因此他也將是一個幸福的人。心懷感恩的人雖然也會經受一些挫折，但這就像為了看見那道橫貫天空的彩虹，就必須經曆一陣子的暴雨一樣。