雨；B．地震奪走了我們的校園，卻奪不走我們的精神；C．有了黨和政
府和好心人的幫助，學校就在；D．我們能不心存感激嗎？我們能不思回
報嗎？
A、B、C、D：新的學校，新的起點，我們心存感恩，放飛希望，我
們要像雛鷹展翅，翱翔藍天。麵對地震，我們沒有退縮，我們選擇了勇
敢，請聽我們的誓言（全體立正）。
全班學生：（朗誦本班級誓言）用微笑展露勇氣，用歌聲傳遞快
樂，我們是雛鷹，必將翱翔藍天。加油，五年級一班！
情境一：心裏話——學生文章。A．人生道路，曲折坎坷，不知有
多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。B．在危困時刻，有人向你伸出
溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方
向；揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。C．有一種行動叫做感恩，擁有
感恩之心的人是美麗的；有一種行為叫做感恩，做著感恩事的人是高
尚的。D．我們拿什麼來感恩，行動！用我們的自理、自立、自強來感
恩。下麵請聽徐藝萌等兩位學生帶來的文章《感恩》（學生朗誦自己的
文章）。
情境二：手語表演——《愛因為在心中》。A．常懷感恩之心的人
是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛；B．
感謝關愛我們的所有人，因為我們心中有愛。愛因為在我們的心中，所
286
以我們在震後能快樂成長，讓我們用心去感謝所有的一切，訴說心中的
愛。請看：手語表演《愛因為在心中》。
情境三：一封家書——學生書信。C．板房學校雖然艱苦，但是有了
大家的關心，我們一樣快樂長大；D．我們也想家，也想爸爸、媽媽，但
是我們會讓爸爸、媽媽放心，因為我們長大了，我們懂事了，請聽趙一
依同學寫給爸爸、媽媽的一封家書。
學生文章：趙一依同學致爸爸媽媽的一封信。
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
走過樹叢，沙沙作響的樹葉問我：“你今天有做好、做好了什麼
事，與以前相比較呢？”
走過小溪流，潺潺的溪水問我：“你今天有做到、做到了什麼事，
與以前相比較呢？”
夢，一個遙遠的夢。從前，我不懂什麼叫自立、自理、自強，所以
也從不在意它，更不能做好它，做什麼事都拖拖遝遝、磨磨蹭蹭。因
此，經常是什麼事都不想，什麼事都不做，讓媽媽說。可媽媽說完，我
還是不以為然，堅持我的“老作風”。我就在說完忘，忘完媽媽又說的287
環境下一直成長到現在。我雖然把自立、自理、自強作為目標，可它當
時確實是一個遙不可及的夢。
夢，一個正在起飛的夢。後來，我漸漸明白了自立、自理、自強的
道理，也學著做好它，可大多數時候卻是事與願違，不盡如人意。就從
一件小事說起吧！有一天，我有點感冒，本想讓媽媽幫我倒杯水，可我
突然想到了一個詞：自理。我慢慢走到廚房，用顫抖的手拿起水瓶，倒
水成功。我心裏暗喜，可心裏也打著小鼓：可別在最後關頭出問題啊！
隻聽到“砰”的一聲，水瓶掉在地上摔碎了，我的心怦怦地跳著，雖然
媽媽沒說我，可我還是感到很慚愧。我一直想堅持：自立、自理、自
強。
夢，一個已經實現的夢。地震過後，我明白了很多，對自立、自
理、自強也有了更深一層的理解。現在我住校了，許多不會做的事也要
學著做。我暗下決心：讓自己更強，要鍛煉自己。
附錄：災後教學重建教師論文及教案選
德陽市災後教學重建
問題與對策研究
爸爸媽媽，請相信我一直在努力、加油。如果問我有沒有信心，我
會大聲回答，有！請相信我
！
祝
身體健康、萬事如意
！
您的女兒：趙一依
2010年5月12日
情境四：遊戲——疊衣接龍。A．“5·12”前，我們隻知道向父母、
向老師、向社會索取，很多小事我們都不會做，也很任性，不知回報，不
知感恩。B．“5·12”後，在社會各界的幫助下，我們在板房學校學習，
離開了父母的懷抱，我們學著從小事做起，學會自理、自立；也明白了什
麼是愛，明白了感恩。A．我們長大了，我們學會了自理、自立、自強，我
們知道我們的長大是對社會最好的回報。B．鷹擊長空，需要豐滿的羽翼，
做生活的小主人，要從小事做起；看看我們的本領，看看我們已經長大，
不信，請看遊戲“疊衣接龍”。
遊戲規則：每隊分四小組，每小組兩人，從出發點一起跑到前麵桌
子旁，拿一件衣服，一人出一隻手扣紐扣；紐扣扣完後，留一人把衣服疊
好，放到指定位置，跑回小隊中，擊掌後，第二組人出發。以此類推，高
質量、先完成的小隊為優勝（學生進行比賽）。
情境五：感恩行動，寫感激的話，疊千紙鶴。A．剛才看到同學們臉
上洋溢著的是興奮與快樂。此刻，我也非常地激動。B．在我們成長的道
路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡
上，並疊成千紙鶴，貼在我們黑板報的“心中”，送上我們最真誠的祝
福。學生合唱《明天會更好》。
A．不經曆風雨，怎麼見彩虹？沒有挫折，我們就不能成長。B．同
學們，讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。
C．感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，
感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。D．感恩你生命中所
有的一切。心存感恩，知足惜福。
A、B、C、D：讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！
288 3．活動結束
（1）輔導員總結：同學們這次活動開展得很好，通過這次活動，老
師看到同學們長大了，看到了未來的希望，也知道了同學們心存感恩。
你們會用自己的行動回報社會，老師希望你們早日練好本領，在藍天上
翱翔，報效祖國，也祝願你們的明天會更好。
（2）呼號
（3）退旗
4．活動總結
東汽小學五年級一班“心存感恩、放飛希望”主題隊會，得到了
學校領導和少先隊大隊部及其他中隊輔導員的支持。活動時間正值
“5·12”地震兩周年之際，意義重大。參加展示活動的嘉賓有共青團
四川省委趙副書記、德陽市委王副書記以及北京大學團委書記等，活動
得到了他們的好評。活動結束時，省團委趙副書記深情寄語：“活動開
展得很好，看到了孩子們沒有被地震的困難嚇倒，學會了勇敢麵對。你
們知道感恩，你們長大了，你們的自立、自理、自強是對社會的最好回
報，從你們身上看到了祖國未來的希望，相信你們的明天會更輝煌。”
附錄：災後教學重建教師論文及教案選
德陽市災後教學重建
問題與對策研究