新中國成立後，該村陸續掃除文盲83人，百日奮戰以後，又掃除文盲114人，非文盲已達531人，占青壯年總數的982％，基本上變成了無盲社。
這一切，無不浸透著黨支部書記劉元林的心血。
劉元林小時候家裏很窮，5口人隻有九分地，父親常年給地主家扛活，一家人過著半饑半飽的生活。
為了改變家庭的命運，父親咬著牙讓劉元林念了3年書，但貧困的家境最終沒有圓了劉家的“文化夢”。
輟學後，劉元林像許多老輩人一樣闖了關東。最初，
他到大連的一家飯店裏做工。1947年，劉元林響應黨的號召，參軍保家衛國，成為一名光榮的解放軍戰士。
1948年，在周村戰役中，劉元林不幸負傷，雙目失明。在部隊首長的關心下，在1949年，劉元林光榮的複員，回到家鄉。
1950年，村裏改選村黨支部，劉元林當選為支部組織委員。1952年，村支部書記調出工作，上級黨委委任他擔任黨支部書記。擔任黨支部書記以後，劉元林就考慮怎樣改變村裏的落後麵貌。
當時，上級號召辦冬學，劉元林認為這是個好辦法。組織群眾學習有兩方麵的好處：一是不用召集開會，通過民校組織，就可以貫徹生產工作和黨的方針路線；二是通過學習，既提高群眾文化水平，又能提高政治覺悟。
因此，劉元林就下定決心克服一切困難，把民校組織起來。
初成立時，因群眾思想基礎差，冬學不容易被他們所接受。經過劉元林的多次發動，隻有70多人入了學，學習一周，學員就僅剩一半了。
劉元林根據實際情況分析，認為要想搞好民校，關鍵在於民師，因為他們是辦好民校的主要力量，也是村幹部的有力幫手。
所以，劉元林首先從加強民師的思想教育入手，對他們采取集中和個別相結合的教育方法，進行了思想教育，還經常在團員大會上講解教人識字的光榮，使民師有了教書育人的自豪感。就這樣，民師的思想有了提高。
在提高思想的基礎上，劉元林又和民師研究具體分工，民師負責好好教學，提高教學質量。他則負責保證出席人數，上政治課。
每天上課前，劉元林就來到民校，民師點完名後，他聽到缺誰就去叫誰。連續叫了兩個周，人才逐步來齊了。
由於劉元林雙目失明，去逐戶叫學員時經常跌跤，有時把腿、頭都碰破了。
有一次，在大風大雪的夜裏，劉元林和民師研究工作到深夜，這時大雪已經鋪滿了道路。在回家的路上，劉元林迷失了方向，走著走著，走到村外去了。
他在村外雪地上摸索的時候，又跌進路旁約一米深的小溝裏。他心裏又急又躁，雙手扒雪上來，出了滿身的大汗。
劉元林在雪地裏仔細地摸呀摸呀，終於摸到了村西頭向南彎彎的大槐樹，才辨明了方向，摸索著回到家裏，手腳都凍麻木了。
鄰居們看到他工作有困難，也都可憐他，嬸子大媽們也常常勸他說：“元林啊！你在革命中是有功的人，上級還會餓著你嗎？”但這些話，始終沒有動搖他工作的決心。
由於劉元林經常的挨門逐戶地動員，從而大大地提高了學員的學習積極性。後來，大家都能自覺地按時到校，有的不來，學員們也能主動去叫，並能自覺地展開批評和自我批評。
有些學員常說：“你們不上學，叫一個瞎子滿街叫，這是啥良心！”
劉元林用自己的毅力和真心感動了村民，從此民校便逐步地鞏固下來了。
這位雙目失明的退伍軍人，以鋼鐵般的意誌，克服無數困難，領導全村人民開展掃盲。他連續兩次選為福山縣掃盲積極分子代表，四次被選為山東省掃盲積極分子代表。