開展愛國衛生運動後，許多婦女和男同誌一樣，苦戰了3晝夜，修整了大街，家家戶戶洗涮一新。
婦女幹部都說：“自從學習開始，咱村的婦女工作真好做。”
大家也都說：“有王守鳳這樣的領導幹部，誰能不願意學呢？誰能學不會呢？以後什麼工作咱也不怕。”
經過像王守鳳這樣的基層工作者的艱苦努力，農村掃盲運動呈現出令人欣喜的新氣象。
1952年11月15日，中央人民政府委員會第十九次會議，決定成立全國掃除文盲工作委員會，任命楚圖南為主任委員，李昌、林漢達、祁建華為副主任委員。
1952年這一年，全國參加掃盲學習的職工有208l萬人，占全國參加學習職工總數的699％，掃除文盲1256萬人。
掃盲運動在取得了很大成績的同時，也出現了忽視質量的冒進偏向。
1953年1月13日到24日，政務院文化教育委員會，在北京召開了各大行政區文化教育委員會主任會議，提出1953年文教工作的方針是：
整頓鞏固，重點發展，提高質量，穩步前進。
同時指出：
掃盲工作1952年秋後有點冒進，原因有把掃盲看得太簡單。掃盲是一個長期而複雜的任務，不是三五年而是需要10多年或更長時間才能完成的。
同年2月，全國掃盲工作委員會，在北京召開第一次全國掃除文盲工作會議。
會議肯定了掃盲共作的成績，但也指出：
總的說來領導上過分地強調“速成識字法”的作用，計劃和攤子鋪得過大，形成盲目冒進的偏向。
會議研究了“速成識字法”教學上的公式化和要求過高、過急的問題，認為“速成識字法”如果按照地方特點，根據一定條件，加以靈活運用，而不硬搬部隊經驗，還是可以獲得較好效果的。
會議針對工作中的偏向，提出了“整頓鞏固，穩步前進”的方針，要求將掃盲納入正軌，正常開展掃盲工作。
1953年4月9日，《人民日報》發表《掃除文盲工作必須整頓》的社論。
6月5日，教育部在北京召開第二次教育工作會議，張奚若部長作報告時指出：
工農業餘教育應著重整頓鞏固，一般地不作發展。
這樣，各地積極采取了“速成識字法”的優點，改進了教學方法，邊教邊鞏固，掃盲質量有所提高。
1953年的掃盲教育，取得的成績更為顯著。
1953年9月16日，郭沫若在中央人民政府委員會第二十七次會議上，作了《關於文教工作的報告》。
報告中肯定了1953年全國“常年參加學習的職工有3048萬人，占入學職工總數的549％。掃除文盲357萬人。
1953年11月24日，“中央掃盲工作委員會”發布《關於掃盲標準、掃盲班畢業考試等的暫行辦法的通知》對掃盲工作的指導更具體化了。
在這個《關於掃盲標準、掃盲班畢業考試等的暫行辦法的通知》中，第一次將掃盲對象進行分類，根據對象不同，識字量的要求也加以區別。
例如，對幹部和工廠的工人的要求是，識字量為2000字，能讀懂一般性的書籍和報刊，並能寫200至300字的應用文。
另外，城鎮工人和市民的識字量要求在1500字，其他方麵的標準與幹部和工廠工人的標準相同。
在國家完成社會主義改造的時間裏，甘肅的江、彰兩縣的教育，也完成了由新民主主義教育向社會主義教育的過渡，絕大多數教師通過政治思想改造運動，成為了人民教師，學校的教學秩序得到了較好的維持，教育教學工作開展順利。
隨著工農業生產的發展、蘇聯教育體製的引進和教學方式的推廣，各類教育充滿生機，教育事業在安定中穩步發展。
除基礎教育外，江、彰兩縣城鄉，分別在1950年、1953年，兩次掀起掃盲教育和職工教育的高潮，有力的促進了工人文化水平的提高。
江蘇省如皋縣的教育，在廣大人民群眾的期盼和扶持下，由單一、低級基礎教育的格局發展，成為基礎教育普及程度較高、各類教育協調發展的教育體係。
建國初期，如皋縣政府認真貫徹黨的“學校向廣大工農群眾打開大門”的總方針，一手抓中小學普及，一手抓“掃盲”。
至50年代末，幼兒教育、基礎教育都有了較快的發展。50年代初，如皋商業係統和如皋城鎮為提高本單位、本係統職工素質，還興辦了一些以培訓職工為目的的職工學校。
在全國各級政府和相關部門的大力支持和推動下，職工的文化水平有的大幅度的提高，從而有力地促進了新中國經濟建設的發展。