三、第一次掃盲高潮2
祁建華創造速成識字法
1952年5月,中央教育部發出《關於各地開展“速成識字法”教學實驗工作的通知》,全國總工會也發出《關於在工人中推行“速成識字法”的通知》。
“速成識字法”是解放軍西南軍區某部文化教員祁建華，在1951年創造的。
祁建華精心挑選1200個常用字，借助注音符號，作為輔助識字的工具，這是一種借助注音字母的輔助作用，利用漢字字形、字義、字音相同與相異的不同特點，來提高識字速度的方法。
這種方法正是毛澤東一直所關注的。早在1949年8月25日，華北大學校長、中國文字改革的堅決倡導者吳玉章，就給毛澤東寫信，提出為了有效地掃除文盲，需要迅速進行文字改革。
對吳玉章提出的建議，毛澤東極為重視。毛澤東隨即把信批轉給郭沫若、茅盾等人研究。
在毛澤東的關心下，1949年10月，中國文字改革協會成立，其中一項任務就是研究漢語拚音方案。
祁建華創造的這種識字法，使工農業餘教育在短期內，獲得了大範圍的快速進展。
祁建華在教解放軍戰士學文化時，摸索出一種簡便快捷的教學方法,大體分為：
一是先學會注音符號和拚音,用注音字母作為輔助的工具。
二是大量突擊生字,做到會讀、初步會講。
三是教、學識字課本，同時開展一定的閱讀、寫字、造句訓練，鞏固所認識的字。
1951年，西南軍區在幹部戰士中，試行祁建華“速成識字法”,一般隻要15天就能識字1500個以上,能讀部隊小學課本3冊,能寫200至250字短稿。
某野戰軍采用這一方法，在1952年３月底，徹底掃除了全軍的文盲。然後，全國各地迅速辦起了實驗班。
1952年４月23日，政務院文化教育委員會舉行頒獎典禮，獎勵發明者祁建華的傑出貢獻。
4月30日，中華全國總工會發出通知，責成各級工會組織展開“速成識字法”的重點實驗工作，要在工農教育中推廣速成識字法。
“速成識字法”滿足了普及掃盲和短時見效的要求,是工農業餘教育中摸索出來的成功經驗。
1952年5月15日，教育部發出《關於各地開展“速成識字法”的教學實驗工作的通知》，指出：
運用“速成識字法”，將使掃盲過程大大縮短。
在全國範圍內，在廣大的工人農民中間普遍地推行速成識字法，有計劃有步驟地掃除文盲，已是當前刻不容緩的重大任務。
此後，掃盲運動在全國迅速開展。
東北行政區在5月20日，召開東北三省推行“速成識字法”工作會議，對推行“速成識字法”、開展掃除文盲運動的工作作了進一步部署。